Звіт про проходження педагогічної практики (математика)

Аналіз відвіданого уроку Плотникової С.В.. Doc (1 стор.)
Дневник. Doc (1 стор.)
Класний час.doc (1 стор.)
Конспект з алгебри-10 січня кл.doc (1 стор.)
конспект з алгебри-2 10 кл.doc (1 стор.)
Конспект з алгебри-10 березня кл.doc (1 стор.)
Конспект з алгебри-4 9 кл .. doc (1 стор.)
Конспект з алгебри-5 9 кл .. doc (1 стор.)
Конспект з алгебри-6 9 кл .. doc (1 стор.)
Конспект з алгебри-8 листопада кл.doc (1 стор.)
Конспект з геометрії-7 9 кл .. doc (1 стор.)
Конспекти відвіданих уроков.doc (1 стор.)
Мат-я ігра.doc (1 стор.)
Звіт про педагогічну практіке.doc (1 стор.)
Психолого-педагогічна характеристика на класс.doc (1 стор.)
Список 9 Б класу (готовий). Doc (1 стор.)
Оригінал


Аналіз відвіданого уроку.

Тема: «Подільність твори»

Викладач Плотнікова С. В. має великий педагогічний досвід. Урок у 6 «А» класі розпочався вчасно і організовано - строго по дзвінку. Основні завдання уроку були сформульовані педагогом чітко і ясно, голосно. Учитель показує приклади розв'язання вправ чітко і доступно, пояснюючи важливі для розуміння учнями моменти, вчитель вказує і виправляє помилки в процесі виконання вправ учнями. Правильно підібрані вправи за рівнями складності дозволяють нарощувати складність у міру засвоєння матеріалу. Учні до занять ставляться з великим ентузіазмом, охоче вирішують завдання в зошитах. Вчитель ставиться до дітей з повагою, розумінням, дотримується тактовність. Урок проводиться згідно з програмою. Перед уроком вчитель складає конспект уроку, в якому розглянуто методики проведення уроку, їх доцільність.

Під час уроку вчитель привертає увагу учнів, ставлячи питання, іноді виходить на рівень діалогу з учнями. Методи навчання і виховання досить результативні, не складні, скоординовані, діти швидко їх засвоюють. У процесі уроку вчитель виправляє помилки в рішеннях прикладів, у випадках утруднень робить підказки. Учитель дотримується дидактичних принципів навчання і виховання: активності, наочності навчання, систематичності, послідовності, доступності. Приваблює дітей до аналізу виконаних прикладів, самооцінці. Учні ставляться до занять позитивно, по можливості виконують всі вправи уроку. Час уроку доцільно розподілено за рівнями складності.

У заключній частині уроку закріплення основних моментів, рефлексія. Проводиться підведення підсумків уроку, дається домашнє завдання.

^ Хід уроку.

  1. Організаційний етап. Учитель вітає учнів, відзначає присутніх, готує учнів до роботи. Цей етап не займає багато часу, але дуже важливий для мобілізації уваги учнів.

  2. Основна частина уроку. Викладач повідомляє тему сьогоднішнього уроку. Що б організувати і направити до мети пізнавальну діяльність учнів. Час від часу викладач акцентує увагу учнів на якихось важливих фактах: «А ось тут давайте детальніше», «Це дуже важливо». Таким чином, він звертає увагу учнів на якісь значущі, ключові факти, що є ключем до розв'язання якогось питання, проблеми. Це сприяє виробленню в учнів вмінню виділяти головні думки, суттєві сторони досліджуваного матеріалу, вчить їх мислити аналітично, складаючи з окремих епізодів цілісну картину.

Потрібно відзначити, що учні активно включаються в обговорення питань, що задаються вчителем, не соромляться висловлювати свої думки. Вчитель же заохочує таку активність схвалюючими фразами: «Молодець», «Правильно», «Так, саме так» і т.д. Це сприяє внутрішньому розкріпаченню учнів, ніхто не відчуває себе зайвим, учням дуже приємно усвідомлювати, що їх думка має значення, що вони можуть побачити якісь приховані закономірності і факти, а значить, здатні мислити глибоко і серйозно. Учні ведуть себе дисципліновано, так як всі включені в роботу і не відволікаються.

  1. Заключна частина уроку-закріплення основних моментів, рефлексія. Проводиться підведення підсумків уроку, дається домашнє завдання.

^ Керуюча роль, поведінку і діяльність вчителя

Учитель впевнено і наполегливо вимагає виконань завдань уроку. Він вміло тримається перед класом, володіє ним. До дітей ставиться з повагою, дотримується тактовність. Взаємини дітей з учителем довірчі. Він дає вказівки дітям правильно, його мова чітка і ясна. До окремих учням застосовує індивідуальних підхід.

Висновки

У процесі уроку всі завдання вчителя виконані на високому рівні. У процесі уроку виконані освітні, виховні і розвиваючі завдання.

Пропозиції

Для вдосконалення проведень занять я б запропонувала, стимулювати мотивацію учнів.
Навчальний матеріал
© uadoc.zavantag.com
При копіюванні вкажіть посилання.
звернутися до адміністрації