Контрольна робота - Літературна казка

1.doc (1 стор.)
Оригінал




Зміст.

Введення.

Літературна казка як напрямок у художній літературі.

Жанр літературної казки

Різновиди літературної казки

Смисловий зміст казки

Висновок.


Введення.

Дитяча література всіх часів спрямована в майбутнє. Все найцікавіше в світовій літературі підхоплювалося і множилося дитячої фантазією, емоційністю і вірою. В історичному часі уявлення про дитину як про істоту зі своїми особливими інтересами і запитами - недавнього походження, воно набуло поширення лише в два-три останніх століть. Відповідно, дитяча література як самостійний вид - явище порівняно нове. До середини 17 в. діти читали (ті, хто вмів читати, з грамотністю тоді було погано), за рідкісним винятком, приблизно те ж, що і батьки. Однак і у тих, і у інших завжди мався інший джерело знань - фантастичні, історичні та побутові історії, що існували в усній традиції. Діти слухали їх разом з дорослими, і нікого не турбувало, чи підходить розказане для дитини; діти, як і дорослі, витягували з почутого те, що могли.

Дещо з творів стародавнього усного творчості доступно нам у друкованому вигляді і викликає у дітей і дорослих такий же інтерес, як тисячоліття тому, - наприклад байки Езопа, вперше записані в 4 в. до н.е. Інші добре відомі зразки усної народної творчості - легенди про короля Артура і Робін Гуда і, зрозуміло, народні казки, зібрані братами Грімм і Ш.Перро (1628-1703).

Казки, твори народної літератури, майже виключно прозові, частиною об'єктивно епічного змісту, частиною з метою дидактичної, існують у всіх народів. У казках міфологічні елементи перемішані з історичними переказами про давно минулі події, дійсність вільно переплітається з вигадкою. Вони містять багатий матеріал для вивчення народної психології і побуту.

З казки фольклорної виросла літературна казка, успадкувавши її риси, які проявляються в різному ступені.

Літературна казка як напрямок у художній літературі.

Літературна казка - цілий напрямок у художній літературі. За довгі роки свого становлення і розвитку цей жанр став універсальним жанром, який охоплював всі явища навколишнього життя і природи, досягнення науки і техніки.

Літературна казка - авторський, художнє, прозовий або поетичний твір, засноване або на фольклорних джерелах, або суто оригінальне; твір переважно фантастичний, чарівне, що малює чудові пригоди казкових героїв і в деяких випадках орієнтоване на дітей; твір, в якому чарівництво, чудо відіграє роль сюжетообразующую фактора, служить основною відправною точкою характеристики персонажів.

Літературна казка виросла не на порожньому місці. Фундаментом їй послужила казка народна, що стала відомою завдяки записам вчених-фольклористів.

Першим на терені літературної казки виступив французький письменник Ш. Перро. В кінці XVII в., В період панування класицизму, коли казка шанувалася "низьким жанром", він видав збірку "Казки моєї матінки Гуски" (1697 р.). Завдяки Перро читаюча публіка дізналася Сплячу красуню, Кота в чоботях, Червону Шапочку, Хлопчика-с-пальчик, Ослина шкура та інших чудових героїв.

З восьми казок, включених до збірки, сім було явно народних з яскраво вираженим національним колоритом. Тим не менше вони були вже прообразом казки літературної, оскільки Перро надав їм придворно-куртуазну забарвлення, відтворив стиль свого часу.

Поворотним моментом в історії літературної казки стала діяльність братів Грімм, збирачів народних казок і творців казок літературних. Хто з нас у дитинстві не чув казку про смішний "розумної Ельзі", такий далекоглядної і такий незграбний? Або про бременських музикантів? Хто не боявся за долю бідних, залишених у лісі хлоп'ят, що шукають дорогу по розсипаних по землі білим камінцях? Хто не радів відважним витівкам хороброго портняжки?

Рішучий крок назустріч літературній казці зробив основоположник цього жанру X. К. Андерсен, письменник, який стверджував, що казки - "блискуче, краще в світі золото, те золото, що блищить вогником в дитячих очках, дзвенить сміхом з дитячих вуст і вуст батьків"; письменник з чарівним зором, під поглядом якого самі прозові речі перетворюються в казку: олов'яний солдатик, уламок пляшки, уламок штопальну голки, комірець, срібна монетка, м'яч, ножиці і багато-багато іншого. Кожна квітка, кожен вуличний ліхтар розповідали казкареві свою історію, а він передавав її дітям: про те, як бридке каченя перетворився на прекрасного лебедя, а молода дівчина стала "принцесою на горошині"; про те, як король вийшов на прогулянку без плаття і маленький хлопчик гучно заявив: "Але ж король-то голий!"; про те, як Снігова Королева намагалася перетворити на шматок льоду серце маленького Кая. І про те, чому сіренький житель лісів - соловей співає у сто крат привабливого дорогоцінної штучної птиці. Прості домашні речі: кухонне начиння, дитячі іграшки, предмети одягу, рослини і квіти, які можна зустріти в полі, в городі, в садку біля будинку; зовсім звичайні, що оточують нас домашні тварини і домашня птиця: собаки, кішки, кури, качки, індики; мешкають в саду співучі птахи - все це улюблені казкові персонажі Андерсена, кожен зі своєю історією, характером, манерою поведінки та мови, своїм гумором, капризами і чудасіями.

Літературна казка, по думці Андерсена, явище універсальне: "Казкова поезія - обширнейшее царство, яке простягається від сочаться кров'ю могил давнини до наївного дитячого альбому. Вона охоплює і народна творчість, і літературні твори, вона є представником поезії всіх видів, і майстер, яка опанувала цим жанром поезії, повинен вміти вкласти в нього трагічне, комічне, наївне, іронічне і гумористичне "...

Жанр літературної казки

Літературна казка як авторський твір має ряд структурних особливостей, не властивих фольклору, а також несе індивідуальну змістову й поетичну навантаження, створену конкретним автором, що в сукупності дає їй повне право на самостійне існування і приводить до необхідності шукати інший шлях визначення її як окремого жанру , пам'ятаючи в той же час, де її первісний джерело.

Літературна казка, то є казка не фольклорна, а написана певним автором, багато в чому схожа з народною казкою, навіть якщо вона не звертається до класичних казкових сюжетів і обходиться без звичних казкових персонажів на кшталт баби-яги, без чудес в дусі скатертина-самобранка. І дія літературної казки розгортається частіше не в "якомусь царстві, якійсь державі", а в звичайній квартирі сучасного міста або на фермі да притому не "колись", а в наш час. І все ж, незважаючи на відмінності, впадають в очі, багато що зближує народну й літературну казки. Воно й зрозуміло: адже обидві вони породжені усним словом. Казка - це те, що одна людина розповідає іншим. Народні казки протягом сотень років передавалися з вуст у вуста, це загальновідомо. Але цікаво, що і літературна казка теж часто складається як усний жанр.

Тому є безліч прикладів. Перш за все, звичайно, Льюїс Керролл. Всі знають, що "Алісу в Країні чудес" він спочатку розповідав, а лише потім написав. І Ганс Крістіан Андерсен, який тільки в дев'ятнадцять років пішов до школи і навчився грамоті, - задовго до цього розповідав усім свої казки. Та й Астрід Ліндгрен свою першу казку про Пеппі Довга Панчоха розповідала доньці по вечорах, а потім на її прохання записали ...

Питання про жанр літературної казки і на сьогоднішній день залишається в літературознавстві не до кінця з'ясованим, а існуючі визначення носять скоріше характер описовий, ніж термінологічний. Абсолютно безумовним в літературній казці можна вважати авторську приналежність і установку на вигадку.

Ще однією цікавою тенденцією, що відзначається багатьма дослідниками, є прагнення літературної казки до контамінації в собі різних жанрів; «проникність жанрових кордонів».

Безсумнівно що з фольклорних джерел літературної казки головним чином переважає народна чарівна казка.

Як відомо, фольклорна та особливо чарівна, казка має строгу форму. Герой її схематичний, відсутні психологічні міркування і докладний опис деталей, природа відображається тільки для розвитку дії і, головним чином, у вигляді традиційних формул (темний ліс, море-окиян і т.д.), вона звернена в невизначене минуле час, події її розвиваються в «тридев'ятому царстві», наявний чіткий антагонізм добра і зла. Але безперечно доведено ще в роботах В.Я. Проппа, який «відкрив інваріантність набору функцій (вчинків дійових осіб), лінійну послідовність цих функцій, а також набір ролей, відомим чином розподілених між конкретними персонажами і співвіднесених з функціями». Сучасна ж авторська казка «вельми вільна і у виборі матеріалу, і у виборі форми». Що стосується «матеріалу», то потрібно сказати, що будь-який літературний твір має бути актуально, відповідно, воно несе на собі відбиток свого часу, а «наближення казки до сучасності, перенесення дії в наші дні змінює і поведінку героя, і саму ідею казки» .

Крім того, перенесення самого дії в новий час зовсім не обов'язково. Змінюється світогляд і світовідчуття людини, і «сучасна літературна казка не може залишатися у владі колишніх уявлень про світ». Подібно до того як народна казка, постійно змінюючись, вбирала в себе риси нової реальності, літературна казка завжди була і є нерозривно пов'язана з соціально-історичними подіями та літературно-естетичними напрямами.

Також чарівна фольклорна казка історично сформувала строгий набір образів, без яких її існування неможливе, «в літературній ж казці, що використовує ці образи, вони відриваються від своєї підгрунтя, від історико-генетичної обумовленості і підкоряються волі письменника».

Літературна казка завжди казка свого часу, і навіть у одного і того ж автора напрямок і структура казки може значно різнитися, на відміну від строгої за формою казки народної.

Тепер розглянемо жанр літературної казки в порівнянні з іншим фантастичним жанром - науковою фантастикою. Ці жанри мають спільний початок: «і літературна казка, і її двоюрідна сестра - наукова фантастика - при всій близькості до поетики фольклорної казки є таки літературними жанрами. Елементи фольклорно-казкової поетики у них створюють жанрову визначеність, утворюють те, що можна назвати «ядром» жанру ». Логічне пояснення фантастичного лише будує основу для створення казкової реальності, компенсуючи «невіра» сучасної людини, чого не вимагалося у випадку з чарівною казкою, тому «Казка спрямована не на зображення і пояснення стану світу і його зміни в результаті дії героя, а на показ стану героя і зміна цього стану в результаті успішного подолання їм бід, нещасть, перешкод».

Відмінність літературної казки від наукової фантастики очевидно: в ній немає спроби вгадати майбутнє на науковій основі, прогнозувати розвиток науки і техніки або гіпотетично пояснити суть подій і процесів, що проходили в далекому минулому. У загальному і цілому вона не пов'язана з соціальними або науковими теоріями розвитку суспільства.

У першій половині XX століття сформувався ще один фантастичний жанр - фентезі. Літературна казка відрізняється від цього жанру, тому що: по-перше, самі причини появи цих жанрів різні, - фентезі спочатку спрямована на «втеча» від реальному житті шляхом створення світу переосмислених міфів, легенд і переказів, в той час як літературна казка найактивніше проявляється саме в моменти великих потрясінь у суспільстві і сприяє осмисленню життя за допомогою казкових образів та мотивів. По-друге, твори жанру фентезі цілісні і не можуть стати частиною текстів інших жанрів, жанровими вкрапленням.

Різновиди літературної казки

В залежності від того, який спосіб автор вибирає для створення художнього світу казки і які поетичні засоби при цьому використовує, можна виділити декілька різновидів цього жанру в авторській літературі для дітей:

1) віршована казка,

2) повість-казка,

3) роман-казка,

4) п'єса-казка.

^ Віршована казка, як правило, адресована найменшим, вона значною мірою спирається не тільки на традиції народної казки, але і на малі фольклорні жанри (лічилки, дражнилки), і на дитяче усна творчість ("страшні історії", билічкі). В основі віршованій казки - ігрове начало, близьке маленькому читачеві. Для сюжету такої казки характерна швидка зміна подій, насиченість дією. Крім головних героїв у казці може бути безліч другорядних персонажів, їх образи змінюють один одного, і це також створює атмосферу гри:

Повість-казка ставить перед читачем більш складне завдання: на прикладі вигаданої ситуації пропонує йому розібратися в людських відносинах, навчитися розрізняти погане і хороше в характерах і вчинках героїв. Повість-казка, з одного боку, створює уявний світ, а з іншого боку, розповідає про світі реальному. Поєднання казковості і реалістичності і визначає специфіку цього різновиду літературної казки. Ця подвійність проявляється на всіх рівнях: сюжетному, композиційному, стилістичному

Роман-казка в чому зближується з казковою повістю, однак цей вид літературної казки має більший об'єм, розгалужений сюжет і більш складну композицію. На відміну від повісті-казки, в центрі уваги опиняється не один герой і його доля, тут інтерес автора і читача розподілений між декількома героями і їх поведінкою в певних обставинах. У романі-казці ще сильніше проступає соціальний підтекст, а паралелі між художнім світом твору і сучасної автору дійсністю виступають на перший план. В якості прикладу можна навести казку Ю. Олеша "Три товстуни", де за складними поворотами казкового сюжету приховані роздуми про сучасне авторові світі, а в яскравих, карикатурних образах негативних героїв виразно проступають риси зовсім не казкових персонажів. Цей різновид літературної казці в рівній мірі адресована дітям та дорослим: першим вона відкриває непростий світ людських відносин, других змушує замислитися над тим, як це світ влаштований і що в ньому можна змінити.

П'єса-казка будується за законами драматичного жанру. В основі може лежати відомий казковий сюжет, але від нього, як правило, залишається тільки послідовність розвитку подій, способи ж організації художнього світу тут зовсім інші. Традиційний і для народної, і для авторської казки конфлікт між добром і злом тут проявляється найбільш яскраво, він і визначає собою розвиток дії. У композиції п'єси-казки чітко виділяються ті ж елементи, що і в драматичному творі взагалі: експозиція, зав'язка, кульмінація і розв'язка, дія розділене на сценічні епізоди. П'єсі-казці, так само, як і інших її видів, притаманне казкове двоемирие: дія переноситься зі звичайної реальності в казкову, а в кульмінаційний момент дві реальності перетинаються. Наприклад, у п'єсі-казці С. Я. Маршака "Дванадцять місяців" кульмінацією стає зустріч падчерки і братів-місяців. Взагалі п'єса-казка, як жодна інша різновид казки літературної, дає юному читачеві уявлення про людський характер і його основні властивості, розкриває перед ним світ людської психіки.

У російській літературі найбільш поширені перший і другий типи, хоча є і яскраві зразки казки драматичної. Прикладом останньої може служити казка "Дванадцять місяців" С. Я. Маршака. Це твір годиться не тільки для читання, але й для театральної сцени.

"З точки зору родової приналежності" всі літературні казки можуть бути розділені на епічні, ліричні та драматичні.

- Епос (від грец. Epos, - розповідь) розповідь про події, долі героїв, їх вчинках і пригоди, зображення зовнішнього боку відбувається (навіть почуття показані з боку їх зовнішнього прояву). Автор може прямо висловити своє ставлення до подій.

- Лірика (лірою називався музичний інструмент, у супроводі якого виконувалися співуче вірші) переживання подій; зображення почуттів, внутрішнього світу, емоційного стану; почуття стає головною подією.

- Драма (від грец. Drama-дія) зображення подій і відносин між героями на сцені (особливий спосіб запису тексту). Пряме вираження авторської точки зору в тексті міститься в ремарках.

Смисловий зміст казки

Предметом оповідання в казці служать незвичайні, дивовижні, а нерідко таємничі і страшні події; дія ж має пригодницький характер. Це значною мірою зумовлює структуру сюжету. Він відрізняється багатоепізодні, закінченістю, драматичною напруженістю, чіткістю і динамічністю розвитку дії. Позитивний герой, долаючи важкі перешкоди, завжди досягає своїх цілей. Казці властивий щасливий кінець. У творах цього жанру все зосереджено навколо основного персонажа і його долі. Казка відрізняється строгою формою, обов'язковістю певних моментів, а також стійкістю компонентів. У ній майже не буває картин природи і побуту, дія як би оголене. Їй притаманні майже постійні композиційні особливості: зачини та кінцівки, повторення епізодів, триступеневе будова сюжету, введення осіб, чудесних, які допомагають герою досягти мети. У казці зображуються вигадані події і особи, представлені то певною мірою реалістично, то зі значним відступом від правдоподібності. Вигадка у казці може нагадувати дійсність, але може мати і фантастичний характер.

Однак казка, незважаючи на значну роль фантастики, має життєві підстави: у ній в особливій формі відбивається дійсність і розкриваються народні сподівання і очікування. Казки мають три жанрових різновиди казки про тварин, казки чарівні і казки соціально-побутові. Кожна з названих різновидів має свої сюжети, персонажі, поетику і стиль.

Психологічні витоки гострої прихильності дітей до казки лежать в задоволенні певних потреб дитячого віку, можливості "зжити емоції". Дітям потрібні казки, бо вони є необхідною складовою розвитку їх особистості.

Казки володіють властивістю викликати у дитини підвищена увага до чарівливим описами чудес, чудесних подій, надають найпотужніше емоційний вплив. Дитина задає собі питання: хто я? Звідки я прийшов? Як з'явився світ навколо мене? Як з'явилися тварини, як з'явилися інші люди? У чому сенс мого життя? Ці найважливіші питання малюк осмислює не абстрактно. Він розмірковує про власного захисту, про власний притулок. А чи є навколо нього ще які - то добрі сили, крім батьків? А самі батьки, які вони? Казки повинні допомогти дитині відповісти на ці нагальні питання.

Колосальна роль казки полягає у вихованні у дитини почуття любові до своєї Батьківщини, до своєї культури, до своїх витоків. Будучи унікальним інструментом образного впливу на меленького чоловічка, казки закладають найпотужніший пласт переживань, пов'язаних з поняттями будинку, країни, рідної природи, національної культури, звичаїв і традицій. Згадаймо російські народні казки! Пушкін, Бажов, Чуковський, Гоголь та ін геніальні казкарі через століття і десятиліття продовжують живити мозок і душу наших дітей доброчинної та чистої творчою енергією, виховувати добру і кмітливості, героїзму та самовідданості, чесності та справедливості, душевної щедрості та мудрості.

Висновок.


Авторська літературна казка являє собою особливий масив в художній літературі і займає міцне місце в системі епічних жанрів. Зберігши тісний зв'язок із казкою народною, у творчості письменників вона здобула самостійність і художню неповторність.

Пройшовши еволюцію від записів в первозданному вигляді і проміжної «фольклористичного» стадії, літературна казка успішно розвинулася в самостійний епічний жанр, який охоплює всі явища реальної дійсності. Саме така «всеосяжність» в описі навколишнього світу дозволяє зробити висновок про те, що літературна казка, будучи прямою спадкоємицею казки народної, продовжує і одну з провідних функцій фольклорної казки - формування у читача світоглядних основ, морального усвідомлення себе в цьому світі.

Сьогодні жанр казки займає провідне місце в книжковій індустрії. "Казкові" ситуації сьогодні різноманітні і суперечливі. Видатні дитячі письменники тепер створюють казки на нових засадах, знаходять нові рішення, залучають "сучасний реквізит", все також оспівуючи при цьому вічні цінності. А інакше і бути не може - адже духовне начало в людині вічно, а значить, вічна і добра добра казка, його живить.

Література.

Абрамюк С.Ф. Фольклорні витоки композиції сучасної літературної казки / / Проблеми дитячої літератури. - Петрозаводськ, 1971. - С. 3-220.

Липовецький М.Н. Поетика літературної казки. - Свердловськ, 1992. - С. 3-569.

Мінєєв В.Н. Проблеми дитячої літератури і фольклору. - Петрозаводськ, 2001. - С. 3 - 420.

Родников В. Дитяча література. - Київ, 1915. - С. 3-205.

Лупанова І.П. Сучасна літературна казка та її критики (нотатки фольклориста) / / Проблеми дитячої літератури. - Петрозаводськ, 1981. - С. 3-359.
Навчальний матеріал
© uadoc.zavantag.com
При копіюванні вкажіть посилання.
звернутися до адміністрації