Лекції з валеології

11.doc (1 стор.)
12.doc (1 стор.)
13.doc (1 стор.)
14.doc (1 стор.)
15.doc (1 стор.)
16.doc (1 стор.)
17.doc (1 стор.)
18.doc (1 стор.)
19.doc (1 стор.)
1.doc (1 стор.)
20.doc (1 стор.)
21.doc (1 стор.)
22.doc (1 стор.)
23.doc (1 стор.)
24.doc (1 стор.)
25.doc (1 стор.)
26.doc (1 стор.)
27.doc (1 стор.)
28.doc (1 стор.)
29.doc (1 стор.)
2.doc (1 стор.)
30.doc (1 стор.)
31.doc (1 стор.)
32.doc (1 стор.)
33.doc (1 стор.)
34.doc (1 стор.)
35.doc (1 стор.)
36.doc (1 стор.)
37.doc (1 стор.)
38.doc (1 стор.)
39.doc (1 стор.)
3.doc (1 стор.)
40.doc (1 стор.)
41.doc (1 стор.)
43.doc (1 стор.)
44.doc (1 стор.)
45.doc (1 стор.)
46.doc (1 стор.)
47.doc (1 стор.)
48.doc (1 стор.)
49.doc (1 стор.)
4.doc (1 стор.)
50.doc (1 стор.)
5.doc (1 стор.)
6.doc (1 стор.)
7.doc (1 стор.)
8.doc (1 стор.)
9.doc (1 стор.)
Оригінал


23. Анатомо-фізіологічні основи статевого виховання


У ряді випадків статеве виховання розглядається як процес, доступний будь-якому віку, не представляє труднощів, або дуже інтимний, який неможливо здійснювати в широкому колі. Останнє призвело до виключення матеріалу і заходів зі статевого виховання з програм у школах. Однак багатьма дослідниками показано, що навіть обізнані батьки в належній мірі не займаються цими питаннями. Необхідно об'єднати зусилля і батьків, і вихователів (дошкільних і шкільних установ) у вихованні дівчаток та хлопчиків.

Ознайомлення підлітків з анатомо-фізіологічними аспектами і статево г про виховання не повинні виділяти в якусь самостійну, ізольовану систему: "У питаннях статевого виховання, - писав А. С. Макаренко, - вирішальними є не будь-які окремі способи, спеціально призначені для статевого виховання, а весь загальний вигляд виховної роботи, вся його картина в цілому ". Можна рекомендувати основні положення для проведення статевого виховання:

1. Вплив і сила прикладу - могутній виховний фактор (турбота, повага і любов між батьками сприймається як серйозні і гарні стосунки між чоловіком і жінкою). Неприпустимо, щоб батьки занадто відверто виливали свої почуття в присутності дітей;

2. Виховання в дитини почуття любові (симпатії до оточуючих, товаришам, чуйності і любові до братів, сестер ...);

3. Правильний режим в сім'ї (неробство, нудьга сприяють безладним зустрічам, безцільному времяпрепровождению);

4. Нормальна завантаженість дитини (він повинен мати в родині свої обов'язки, виконувати свою навантаження і нести відповідальність, що відволікає від психічного і фізичного байдикування);

5. Організація фізичного виховання (ковзани, лижі, гімнастика і т. д.). Ці положення спрямовані на формування волі, характеру, психічної і фізичної загартуванню організму, надаючи прямий вплив на статеву сферу, на статеве виховання;

6. Використання всіх засобів виховання за допомогою літератури, кіно, театру та інших видів мистецтва;

7. Ліквідація причин, що викликають роздратування статевої сфери: неохайне зміст тіла, спільний сон з батьками, биття по сідницях, порнографічні фотографії, нерідко викликають еротичні пофарбовані сновидіння.

Принципи статевого виховання витікають із загальних принципів виховної роботи: воно проводиться як складова частина загального комплексу навчально-виховних заходів в сім'ї, дошкільних установах, школі, молодіжних організаціях і т. д. На основі єдиного підходу з боку батьків, медичних працівників; має диференційований в Відповідно до статтю, віком і ступенем підготовленості дитини (батьків) та поетапний (спадкоємний) характер; увазі поєднання із сприятливою етичною атмосферою і гігієнічними умовами.

Необхідна правдивість та індивідуальність підходу, серйозність і природність роз'яснень у відповідності з рівнем фізичного і психічного розвитку дітей.

Довіра - обов'язкова умова будь-якого виховного впливу. Вихователь повинен постати перед дитиною не холодним спостерігачем і стороннім радником, а людиною, решавшим раніше подібні питання і пережив подібні труднощі. Не повинен вихователь намагатися проникнути в інтимне життя дитини, відкрито стежачи за ним, розкриваючи листи і т. д. Але вольності дозволяти не здатному керувати собою підліткові не можна. Не можна висміювати його труднощі - цим змушуємо його звернеться для обговорення своїх проблем до іншого, іноді не бажаного співрозмовника.

Всі виховні заходи повинні відповідати рівню розвитку дитини, індивідуальним особливостям його і відповідно доступною мовою. Краще кілька випередити запитання дитини, ніж спізнитися (коли діти отримають "вуличні знання"). Рекомендується просвітити дитини, скористатися ефектом "першого враження" для

23. Створення правильної установки, тобто "імунізувати його від негативних впливів" (головним чином стосовно майбутніх менструацій або полюцій).

Правдивість інформації про відносини між статями не повинна бути замінена одностороннім і натуралістичним просвітою.

Справа не в тому, щоб оголювати перед дитиною всю істину, а в тому, щоб вона була представлена ​​доступно і зрозуміло. Статеве виховання повинно проводиться постійно, послідовно і систематично, зі зміною змісту та форми відповідно розвитку дітей. Будь-яка інформація у дитини викликає емоційні реакції. Тому дуже важливо якомога раніше навчити дітей природно сприймати, наприклад, спостережувану їм вагітність чи факт народження дитини. "Розчинення" питань статі в інших темах виховання зменшує афектацію сприйняття. Ознайомлення дітей з фактами, що стосуються сексуальнихпроявленій, повинно проходити в системі наближення їх до моральних норм, які в подальшому стануть керівництвом у їхньому житті. Засоби масової інформації та мистецтва (друк, радіо, телебачення, музика і т.д.) впливають на дітей і підлітків сильніше, ніж на дорослих. Однак при недостатньо усталених в цьому віці нормах поведінки, смаках і навичках, що формуються моральних позиціях у дітей та підлітків нерідко виникає некритичне копіювання створюваних художніми засобами образів небажаної поведінки.

Завдання вихователів (батьків) - у виборі творів для дітей, допомоги зрозуміти його і дати моральну оцінку. Спільне з дорослими обговорення книги, фільму, корисніше рад та замків на книжкових шафах.
Навчальний матеріал
© uadoc.zavantag.com
При копіюванні вкажіть посилання.
звернутися до адміністрації