Відповіді на питання до іспиту основи теорії комунікації

1.doc (6 стор.)
Оригінал


1   2   3   4   5   6

^ 54. Структура, засоби і моделі політичної комунікації.

У структурі політичної комунікації можна виділити як змістовний, ідеальний елемент, так і формальний, матеріал (канали, засоби). Політична, як і інша, комунікація передбачає комунікатора, повідомлення, якої-небудь канал або засіб передачі і, нарешті, одержувача.

Під засобами політичної комунікації розуміються певні організації й інститути, що функціонують в рамках її соціальної і політичної систем, за допомогою яких здійснюється процес обміну інформацією.

Р.Ж. Шварценберг виділяє три основних способи політичної комунікації, засновані на використанні різних засобів: комунікація через друковані (преса, книги, плакати і т.д.), електронні засоби (радіо, телебачення і т.д.); комунікація через організації, коли передавальною ланкою служать політичні партії, групи інтересів і т.д.; комунікація через неформальні канали з використанням особистих зв'язків.

У політології розрізняють два види політичної комунікації: горизонтальний, коли комунікації здійснюються між відносно поруч розташованими опонентами, і вертикальний, коли відносини встановлюються між різними ієрархічними рівнями макро-політичної структури.

Сутність змін в галузі політичної комунікації, які дозволяють подолати домінування та жорсткий контроль відправника інформації над адресатом, досить наочно ілюструється за допомогою модем лей альтернативних видів руху інформації.

^ Модель мовлення припускає поширення інформації з центру одночасно багатьом абонентам на периферію. Ця ситуація зустрічається досить часто, наприклад під час лекції офіційної доповіді, коли слухачі зосереджені в якій-небудь аудиторії.

^ Діалогова модель відноситься до випадку поширення інформації в реальному комунікаційної мережі: індивіди спілкуються безпосередньо між собою, ігноруючи центр чи посередників самостійно обираючи час, місце і тему інформаційного обміну. Ця модель також має широке коло застосування: від простої особистого листування і телефонних переговорів до використання Інтернету та електронної пошти.

^ Консультаційна модель також співвідноситься з великою кількістю ситуацій, при яких індивід, що знаходиться на периферії комунікаційної лінії, шукає необхідні відомості в центральному інформаційному сховищі.

^ Реєстраційна модель руху інформації є протилежністю консультаційної моделі. Тут центр запитує і отримує інформацію від периферійного джерела. Дана модель застосовується, наприклад, у випадку, коли індивіду закритий доступ до центрального банку даних, а також при автоматичного запису телефонних повідомлень у всіх системах електронної сигналізації та спостереження.
^ 55. Електоральна політична комунікація.

Електоральна комунікація є різновидом політичної комунікації, пов'язаної в сюжетно-тематичному, часовому і; просторовому відносинах з виборами.

Вибори є, з одного боку, політичним інститутом, з іншого - комунікативної ситуацією, обмеженою у часі і просторі, і комунікативним дією (акт голосування).

Виборча кампанія як різновид комунікаційної компанії: спрямована на отримання конкретних результатів або ефекту щодо великої групи людей в межах чітко визначеного періоду часу посередництва організаційного комплексу комунікаційних дій.

Залежно від типу виборчої кампанії і структури електорату може бути обрана та або інша стратегічна модель кампанії. Дослідники виділяють п'ять різних моделей:

1. Неструктурована модель - використовується незалежними кандидатами, які гуртують навколо себе групу однодумців, які допомагають йому в підготовці та проведенні виборів. Основний ресурс кампанії - це особистий імідж кандидата, підтримка його однодумців і виборців.

2. Ринкова модель припускає відношення до кандидата або виборчому об'єднанню як до товару, який потрібно просунути на політичному ринку за допомогою методів політичної реклами. Виборцям відводиться роль об'єкта маніпулювання, а кандидати виступають в якості суми сконструйованих організаторами кампаній іміджів.

3. Організаційно-партійна модель будується на основі функціонування партійної виборчої машини. Основний ресурс кампанії - сила організації виборчого об'єднання, яка здатна мобілізувати в якості активістів тисячі прихильників.

4. Комплексна модель передбачає включення в свій арсенал всіляких ресурсів. Вона приводить до успіху за умови наявності практично необмежених ресурсів за всіма напрямами виборчої діяльності, а саме: фінансової, адміністративної, інформаційної, професійної.

5. Що конструюють схема електоральної комунікації складається з таких елементів: а) кандидати й виборці, б) інформаційні ресурси, що носять асиметричний характер; в) поставляються на політичний ринок кандидатами товари і послуги у вигляді програм, обіцянок, повідомлень, символів і т.п.; г ) їх сприйняття, інтерпретація та оцінка виборцями; д) делегування владних повноважень певному політику, політичної організації на основі потребностно репрезентацій та ціннісних ідентифікацій.

Значну роль в електоральній комунікації відіграє політичний маркетинг. В основі політичного маркетингу лежить уявлення про політичному просторі як про ринок, на якому одні зацікавлені збути свій продукт (ідеї, програми, послуги), а інші хочуть його отримати, розраховуючи на певну вигоду.

Політична реклама виступає видом непрямої політичної комунікації.

Ефективність впливу передвиборної реклами на поведінку виборців можна оцінювати на підставі трьох підходів. У про-перше, про результати рекламного впливу можна судити на підставі об'єктивних даних про співвідношення суми витрат на виробництво і розповсюдження передвиборної реклами та отриманим у результаті виборів кількістю голосів виборців. По-друге, оцінити ефективність передвиборної реклами можна на підставі думок самих виборців, числа респондентів, які висловили зацікавленість, довіру до повідомлень рекламного характеру або ж просто відзначили свою обізнаність про таких. По-третє, існує підхід до дослідження ефективності реклами, орієнтований на виявлення та аналіз знань, набутих виборцями під впливом різних видів електоральної комунікації. Цей підхід є найпоширенішим у дослідженні проблем передвиборної реклами.

Мета політичного РК - забезпечення ефективної системи взаємодії з соціальними групами і вплив на громадську думку.
^ 56. Політична комунікація в інформаційному суспільстві.

Сучасне суспільство характеризується постійним множенням, прискоренням, ущільненням і глобалізацією комунікацій. Інформаційні технології проникають у всі сфери общеественной життя, але найбільш помітно їх вплив в політиці.

^ Комп'ютерні-опосередкована політична комунікація може бути визначена різновид політичної комунікації за ознакою комунікаційних ного каналу.

Електронна демократія - Це будь-яка демократична політична система, в якій комп'ютери і комп'ютерні мережі використовуються для виконання найважливіших функцій демократичного процесу, наприклад поширення інформації та комунікації, об'єднання інтересів громадян та прийняття рішень (шляхом наради і голосування).

Теоретики електронної демократії впевнені в тому, що такі властивості нових засобів інформації, як інтерактивність, більш швидкі способи передачі інформації, можливості зв'язку великого числа користувачів один з одним, достаток інформації та нові користувальницькі можливості по управлінню процесами, можуть позитивно впливати на демократичну політичну систему. Головною метою електронної демократії декларується розширення політичної участі громадян.

Зростаюча популярність нових інформаційних технологій зручність доступу і різноманітність інформаційних ресурсів пода штовхнуло російські політичні організації до освоєння Інтернету як нового засобу масової інформації та агітації.

Найбільш популярні способи політичної агітації в Інтернеті - поширення повідомлень через телеконференції групи новин. Серед переваг телеконференції можна виділити наступні: охоплення великої аудиторії за невеликий відрізок часу; стислість повідомлення; зручний для користувача час отримання повідомлення. Основними її недоліками є: контроль розсилки повідомлень; неможливість передати яскравий візуальний образ для кращого запам'ятовування повідомлення.

З розвитком електронних, компьютеро-опосередкованих комунікацій ідеї формування ефективного громадянського суспільства з випереджаючим розвитком горизонтальних зв'язків між виборцями набувають необхідну матеріальну базу.

Розвинена система політичного інформування громадян безсумнівно сприяє зростанню суспільної довіри, необхідного для ефективного функціонування влади. Для формування стійкої зворотного зв'язку важливо і те, що Інтернет надає можливість інтерактивної взаємодії. Не тільки громадяни отримують досить повну інформацію про діяльність уряду, але і в уряду з'являється додатковий канал інформації, добровільно наданої громадянами, що веде до нарощування тієї форми соціального капіталу, яку ряд дослідників називає «моральні ресурси». Чим більше громадяни і влада дізнаються про діяльність і потребах один одного, тим вище ступінь взаємної довіри.

Електронний уряд - це система інтерактивної взаємодії держави і громадян за допомогою Інтернету, нова модель державного управління, перетворююча традиційні відносини громадян і владних структур.

Електронний уряд - головна задача влади в єдиному мережевому просторі і основа всіх моделей державного управління XXI в.

Роботи зі створення електронних урядів в різних державах проводяться під гаслом більшої відкритості та підзвітності урядів громадянам. Електронізації, скажімо, виплати громадянами податків є лише технологічної і далеко не головним завданням у цьому русі. У свою чергу підзвітність не зводиться лише до надання якоїсь потрібної громадянам інформації, а забезпечується відкритою специфікацією комплексів показників роботи конкретних державних органів і створенням доступних населенню засобів моніторингу цих показників. Побудова такої системи дозволить громадянам самостійно судити про ефективність роботи урядових установ, а не покладатися тільки на заяви їхніх керівників або вищестоящих осіб і на повідомлення ЗМІ.

При наявності об'єктивних показників роботи державної установи, в життєдіяльності якого, як і будь-якої комерційної фірми, можна виділити свій ланцюжок продуктивних і допоміжних (забезпечують) бізнес-процесів, з'являється можливість оцінити організацію цих процесів у цілому і кожного окремо. Це дозволяє проводити в установах Реін-жінірінг внутрішніх бізнес-процесів із застосуванням відпрацьованих і широко використовуваних комерційними підприємствами методик та інструментів, а також впроваджувати передовий досвід реалізації бізнес-процесів і їх тестування.
^ 57. Публічна комунікація та її форми.

Під публічної комунікацією звичайно розуміють вид усного спілкування, при якому інформація в обстановці офіційності передається значному числу слухачів. Для публічних комунікацій характерна передача інформації, що зачіпає суспільний інтерес, з одночасним наданням їй публічного статусу. Публічний статус увазі повідомлення інформації особою, що володіє певним соціальним статусом, тобто формально встановленим або мовчазно визнається місцем індивіда в ієрархії соціальної групи.

При публічному спілкуванні слухачі повинні знаходитися в полі зору мовця. В цілому слухачі, як правило, - це спеціально організована аудиторія, і її параметри повинні бути відомі мовцеві. Слухачі є певною мірою зацікавленою аудиторією, спеціально прийшла послухати виступаючого в силу своєї соціальної ролі (наприклад, працівники організації, студенти, прихожани, прихильники політичної партії і т.д.).

Форми публічної комунікації розвивалися відповідно до потреб суспільства. Публічна комунікація існувала ще в дописемного суспільстві, її прообразом можна вважати синкретичність ритуальні форми спілкування шамана і племені. З виникненням держави і формуванням літературної мови виділилися окремі види публічної комунікації у відповідності з державними інститутами. Вони були описані Аристотелем у трактаті «Риторика» і отримали назву промов: мова показова (на урочистих зборах), мова судова (в народному суді), мова дорадча (у народних зборах). Метою таких промов було об'єднання людей, встановлення справедливості в суперечці, забезпечення майбутньої безпеки.

З появою писемності, особливо друкарства, усне публічне мовлення стала ділити свої функції з письмовими текстами, а в сфері управління державою була відтіснена письмовою мовою.

Збереженню високого статусу усній публічної промови сприяли її деякі безсумнівні переваги перед письмовою мовою. По-перше, в усному мовленні більше каналів передач »інформації; крім слів велику частку інформації несуть жести та інтонація. По-друге, контактна усна форма комунікації забезпечує безпосередню зворотний зв'язок з адресатом, що дозволяє вносити корекцію в мовне повідомлення не тільки на етапі планування і контролю. По-третє, оратор за допомогою спеціальних прийомів може безпосередньо вселити думку контактно розташованої аудиторії, заразити її своїми емоціями.

З появою засобів трансляції усного мовлення на усну публічну комунікацію стала впливати масова комунікація. Вона зробила можливим усне спілкування, розділила виробника і одержувача мови в просторі і часі.

В даний час зросла роль та традиційного публічного монологу, що пов'язано із збільшенням кількості ситуацій, в яких необхідно вступати в спілкування і переконувати людей, будь то передвиборна кампанія чи реклама товарів і послуг. У XX в. з'явилися нові комунікативні технології та професіонали, що спеціалізуються на впливі на індивідуальне і масова свідомість: РК-менеджери, іміджмейкери, переговорники, фахівці з чуток, прес-секретарі, рекламісти. У цих професіях форми публічної комунікації є складовою частиною комунікативних технологій.

Таким чином, історія розвитку публічної комунікації показує, що її самостійна роль в суспільстві поступово знижується, проте її форми продовжують активно використовуватися в складних інформаційних системах.

^ 58. Жанри публічної комунікації.

Жанри публічної комунікації є вторинними жанрами по відношенню до жанрів побутової сфери спілкування, їх називають риторичними жанрами. Цим жанрам необхідно спеціально вчитися, вони передбачають наявність у людини усвідомлених умінь і навичок у сфері мовного оформлення висловлювання відповідно до ситуації спілкування. Володіння риторичними жанрами передбачає не тільки знання норм літературної мови, але і дотримання етичних норм мовної поведінки, перш за все - нормам кооперативного спілкування.

Суспільство виробило свої правила поведінки в певних соціально значущих ситуаціях спілкування. Як правило, вони пов'язані з регламентацією мовної поведінки в конфліктних ситуаціях спілкування, наприклад в судовому засіданні або парламентському виступі. Людина поступово опановує поведінкою в різних жанрах публічного спілкування, причому самі ситуації публічного спілкування служать йому зразком, тому так важливо, щоб соціалізація людини проходила на нормативних зразках. Неволодіння нормами вербального і невербального поведінки в соціально значимої ситуації спілкування може призвести до комунікативної невдачі, поставивши під сумнів взагалі відповідність мовця соціальним статусом, на який він претендує.

Чим ширше коло освоєних мовних жанрів, тим вище рівень комунікативної компетенції людини. Це положення актуально і для мовця, і для слухача.

У навчальній сфері діяльності до жанрів публічного спілкування відносяться пояснення вчителя на уроці, педагогічний діалог вчителя і учнів в ситуації опитування, лекція, семінар, захист курсової. Основна мета навчального публічного спілкування - передача знань і контроль за рівнем знань.

У науковій сфері основними жанрами публічного спілкування є наукова доповідь, наукове повідомлення на конференції, круглий стіл (за наявності слухачів), захист кандидатських і докторських дисертацій на вченій раді (за наявності запрошених гостей). Основна функція усного наукового публічного спілкування - знаходження наукової істини або визнання знайденої наукової істини істиною.

У діловій сфері можна виділити жанри спілкування, спільні для всіх суб'єктів діяльності незалежно від сфери трудової діяльності (завод, театр, школа і т.д.) - збори, банкет, ювілей, панахида, мета яких - забезпечити функціонування трудового колективу як єдиного організму.

Існують і спеціальні жанри ділового публічного спілкування, специфічні для таких трудових сфер, як парламентська, судова діяльність - парламентські дебати, судове засідання (відкрите), що представляють собою комплекс жанрів публічної ділового мовлення. Мета спеціальних жанрів усної публічної ділового мовлення - забезпечення функціонування держави, забезпечення безпеки громадян, винесення покарання. Серед загальних жанрів публічного ділового спілкування виділяють і так звані РR-жанри, службовці для створення позитивної популярності організації, наприклад, прес-конференція та презентація виконують, з одного боку, функцію інформування громадськості, тобто донесення до громадськості точки зору організації з актуальних питання, а з іншого - функцію переконання, що полягає у формуванні в громадськості за допомогою тексту позитивного ставлення до організації.

У суспільно-політичній та соціально-культурній сферах усна публіцистична мова представлена ​​жанрами політичного виступу на мітингу, публічними телевізійними інтерв'ю та дискусіями (за наявності глядачів у студії). Функцією цих жанрів є вплив на свідомість слухачів з метою привернення уваги до суспільно значущих проблем та створення суспільної думки.

Публічне спілкування, як ніякий інший вид спілкування, вимагає толерантного поведінки по відношенню до адресата, оскільки покликане досягати згоди в групі людей на рівні загального знання (наукова і навчальна публічне мовлення), спільної думки (публіцистична мова) або здійснення спільних дій (ділова мова ). Все більше місце в усній публічної комунікації займають жанри діалогічного мовлення.
^ 59. Усна публічна навчальна комунікація.

Публічна мова в сфері освіти виконує в основному інформативну функцію, служить завданню передачі знань, виховання.

Основними жанрами публічної навчальної промови є монологічні жанри - лекція і пояснення на уроці, де адресантом виступає викладач або вчитель, а адресатом - потік студентів, клас. Ефективність засвоєння знання безпосередньо залежить від способу його піднесення: це може бути декларація знання, а може бути спільний пошук істини.

Лекція визначається як «цільно оформлене мовленнєвий твір публічної адресованности на наукові теми, що володіє стійкими, повторюваними і відтворюваними ознаками, загальнозначущими для носія мови».

На розуміння усного мовлення великий вплив робить прогнозованість її змісту слухачами. Початковий, самий загальний рівень розуміння пов'язаний з розумінням основної теми висловлювання (про що йде мова). Другий рівень - рівень розуміння смислового змісту - визначається розумінням всього ходу викладу думки, її розвитку, аргументації (тобто того, що було сказано). Вищий рівень розуміння визначається розумінням того, навіщо це говорилося, тобто розумінням мотивів мовця.

Другу групу засобів діалогізації усного тексту складають контактоустанавлівающей засоби, за допомогою яких мовець встановлює і підтримує контакт із слухачами:

-Етикетні формули («Шановні колеги, дозвольте мені ...»; «Дякую за увагу»; «Питання, будь ласка»; «Дозвольте мені на цьому закінчити»);

-Апеляція до попередніми знанням слухачів («Ви чудово знаєте, що ...»; «Ви, звичайно, пам'ятаєте, що ...»); включення в мову прецедентних текстів, тобто текстів, що входять в загальний культурний фон нації. (Ми рідко користуємося конструкціями, улюбленими в англійській мові: «я думаю», «я вважаю», «мені здається».

-Прямі заклики до сомишленію («Уявіть собі ...»; «Давайте припустимо, що ...»);

-Прямі запитання аудиторії, контролюючі розуміння і сприйняття («Це зрозуміло?»; «Може бути, занадто швидко?»);

-Підключення різних типів мислення, переключення з абстрактного типу мислення на конкретне, образне за допомогою забавних історій;

-Використання конструкцій, які декларують спільну позицію, наприклад риторичних запитань;

Велику роль у створенні діалогу зі слухачами грає проблемність викладу. Ефективна лекція не тільки будується на описі предмета викладу, але і включає в себе міркування. Кожне міркування має три частини: частина, яка містить основне положення, думка, яка буде доводитися, тобто тезу; пояснювальна або доказова частина, яка містить аргументи; заключна частина - вивідний судження.

Важливим контактоустанавлівающім засобом виступають невербальні компоненти комунікації: інтонація, жести, міміка, поза, контакт очима. Вони виконують функції виділення головного, передають емоції та почуття мовця. Більшість невербальних компонентів мови є індивідуальними і мимовільними, і тільки досвідчений лектор може користуватися ними цілеспрямовано. Всі рекомендації по невербальному поведінці лектора повинні бути індивідуальними, хоча й існують цілі списки рекомендацій.
^ 60. Усна ділова публічна комунікація.

Усна ділова публічна промова обслуговує різні суб'єкти ділової сфери - від індивідуальних суб'єктів (фірми, організації) до інституційних (суди, парламент).

^ Ділове спілкування - процес взаємодії ділових партнерів, направ ленний на організацію та оптимізацію того чи іншого виду предметної діяльності: виробничої, наукової, педагогічної і пр. У цілому ділове спілкування може проходити у формі міжособистісного (наприклад, ділова розмова), групового (нарада, переговори) або колективного спілкування (зібрання). Нас будуть цікавити тільки форми колективного спілкування.

Психологи розрізняють спілкування в малій і великій групі. У малій групі зберігається можливість використання міжособистісних форм спілкування (прямого діалогу). У великій групі (наприклад, збори трудового колективу) особистий контакт більш обмежений, розвинені форми публічного спілкування.

Ефективність публічного ділового спілкування для груп з різним характером ієрархічних відносин буде обчислюватися по-різному в залежності від стилю керівництва, який визначається ступенем делегування керівником своїх повноважень підлеглим, ступенем участі підлеглих в ухваленні рішення, рівнем поінформованості підлеглих і типом влади, використовуваним керівником.

Жанри публічної ділової комунікації є невід'ємною частиною національної культури, і тому володіння ними повинне бути обов'язковою складовою частиною комунікативної компетенції будь-якого носія мови.

Виділяють загальні і спеціальні жанри ділової публічної комунікації.

Збори - усне комунікативну взаємодію колективу, яке організовується керівником організації для обміну певної діловою інформацією, пов'язаною з життям колективу.

Проведення зборів завжди пов'язане з однією з функцій управління - функцією планування, організації, мотивації або контролю.

Щоб збори не прийняло хаотичний характер, необхідно його контролювати залежно від стратегічної задачі - потрібно або привести групу до заздалегідь продуманим рішенням, або знайти колективне рішення проблеми.

^ Етикетні мови відносяться до публічного діловому ритуального спілкування, цілі якого зводяться до закріплення і підтримання відносин у соціальній групі чи між соціальними групами, забезпеченню регуляції соціальної психіки у великих і малих групах, людей, створенню та збереженню ритуальних традицій організації.

Ритуальне спілкування здійснюється у формі етикетних промов, серед яких виділяють протокольні (рамкові) мови, траурні промови, урочисті промови, промови у дружньому колі. Людина, що володіє високим соціальним статусом, повинен володіти всіма цими жанрами ритуального спілкування.

РК-жанри. Прес-конференція-зустріч офіційних осіб (керівників уря, політичних діячів, представників державної влади, фахівців зі зв'язків з громадськістю, бізнесменів і т.д.) з представниками преси, телебачення, радіо з метою інформування громадськості з актуальних питань.

Прес-конференції зазвичай проводяться за підсумками якоїсь важливої ​​зустрічі в стратегічних цілях, тобто в цілях просування якоїсь ідеї, створення навколо неї позитивної громадської думки.

Важливим елементом прес-конференції є підготовка супутніх матеріалів, до яких в першу чергу відноситься прес-кит - пакет інформаційних матеріалів для преси, що складається з різножанрових текстів. У прес-кит можуть входити прес-реліз (актуальна оперативна інформація для преси про подію), бекграундер (розширена інформація поточного характеру про організацію), іміджеві фотографії, факт-лист (коротка довідка про організацію та її перших осіб), лист запитань - відповідей (відповіді на найбільш типові запитання). Прес-кіт зазвичай являє собою папку з двома відділеннями. На титульному аркуші розміщується логотип організації, в правому відділі розміщується вся найбільш важлива інформація, в лівому - матеріали довідкового, рекламного характеру.

Тривалість прес-конференції - не більше 60 хв.

Прес-конференція складається з вступної частини (3-4 хв, виступи офіційної особи або осіб (по 10 хв) і його відповідей на запитання журналістів (30 хв).

^ Парламентські дебати (або парламентські слухання) - це ком комплексний жанр усної публічної мови, що представляє собою колектив ве обговорення політичної проблеми з подальшим прийняттям ре шения.
^ 61. Усне публіцистичне комунікація.

З жанрів усної публіцистичної мови можна розглянути телевізійне інтерв'ю і телевізійну дискусію, які займають проміжне положення між публічним і масовим спілкуванням за характером адресата, це так звані жанри з подвійним адресатом.

Адресат публічного спілкування в залежності від сценарію передачі може виконувати в основному пасивну роль спостерігача - це діалог при слухачах, або активно залучатися провідним в обговорення проблеми, тоді це скоріше діалог для слухачів.

Діалог при слухачах. Телевізійне інтерв'ю. Ведучий телевізійного інтерв'ю намагається встановити контакт із глядачами на всіх рівнях організації тексту: комунікативному, семантичному, композиційному і прагматичному.

На комунікативному рівні, тобто організації самого акту спілкування, журналіст намагається підключити телеглядачів до ситуації спілкування. Ведучий організовує і пряме спілкування між інтерв'юйованим і телеглядачами, використовуючи телефонну, пейджинговую або Інтернет-зв'язок. При цьому слово телеглядачеві надає ведучий, тобто це спілкування через посередника.

Композиція телеінтерв'ю також будується з урахуванням спостерігача. У вступній частині журналіст дає непряму характеристику интервьюируемому, використовуючи, наприклад, прецедентні феномени - осколки культури, за допомогою яких телеглядачі самі формулюють для себе тезу - те, що саме доводиться.

Для того щоб включити спостерігача в ситуацію обговорення питання (прагматична функція), журналіст використовує спеціальні мотивовані питання, що містять додаткову інформацію для телеглядачів.

Маніпулюють питання задаються з метою нав'язати співрозмовникові свою думку за рахунок апеляції до понять, що мають певну оцінку в стандартній картині світу. Мета таких питань - дати телеглядачам еталон для порівняння, щоб вони змогли оцінити індивідуальне на тлі типового, одиничне на тлі загального і т.д.

Для того щоб донести до телеглядача інформацію по можливості без втрат - у доступній та найбільш повній формі, журналіст зазвичай використовує уточнюючі питання. Інтерпретують репліки вводяться за допомогою резюмує слів (отже, таким чином, отже, одним словом, коротше кажучи); роз'яснюють слів (тобто, інакше кажучи, іншими словами, це означає); слів, що запрошують правильність розуміння (якщо я вас правильно зрозумів, ви хочете сказати, ви вважаєте, вважаєте, думаєте).

Телевізійна дискусія - зіштовхуються різні, як правило, протилежні точки зору на соціально значиму проблему. Публічна дискусія проводиться не для того, щоб визначити на місці, чия точка зору правильна або найбільш переконлива, а для того, щоб привернути увагу громадськості до проблеми, почути існуючі точки зору на цю проблему, що згодом допоможе кожному телеглядачу або глядачеві в студії сформулювати власне ставлення до проблеми.

Ведучий телевізійної дискусії відповідає за хід дискусії, організовує основні смислові блоки дискусії так, щоб дати телеглядачам різностороннє висвітлення проблеми.

У полемічній дискусії мета учасників - перемогти в суперечці, виставити свого опонента в невигідному світлі. Учасниками такої дискусії є найчастіше політики. Роль ведучого полемічної дискусії - абсолютно інша, він, як рефері на боксерському рингу, стежить за тим, щоб «боксери» не ухилялися від ведення бою та дотримувалися правила ведення дискусії.
^ 62. Поняття міжкультурної комунікації.

В останнє десятиліття, у зв'язку з розширенням міжнародних відносин Росії з іншими країнами, особливий теоретичний і практичний інтерес стали представляти питання міжкультурної комунікації.

Поняття «міжкультурна комунікація» є похідним від понять «культура» і «комунікація». Термін «культура» відноситься до числа самих багатозначних, і пояснюється це тим, що сама культура - вкрай складне і багатогранне явище, що виражає всі сторони людського буття. У вітчизняній літературі культура найчастіше розглядається як історично певний рівень розвитку суспільства, творчих сил і здібностей людини, виражений в типах і формах організації життя і діяльності людей, у їхніх взаєминах, а також у створюваних ними матеріальних і духовних цінностях. В англійській мові слово культура найчастіше трактується як спосіб життя, загальні звичаї і вірування певної групи людей у ​​певний час. У німецькій мові слово культура має наступні значення сукупності всіх духовних, художніх, творчих здобутків суспільства як вираження високого рівня людського розвитку.

Міжкультурна комунікація характеризується тим, що при зустрічі представників різних культур кожен з них діє у відповідності зі своїми культурними нормами.

Проблема міжкультурної комунікації не зводиться виключно до мовної проблеми. Знання мови носія іншої культури необхідно, але ще недостатньо для адекватного взаєморозуміння учасників комунікативного акту. Більш того, міжкультурна комунікація припускає існування не тільки розбіжностей між двома різними мовами, але і відмінності при використанні однієї мови.

Будь-яка людина бачить світ у певних культурних рамках. Але ці культурні рамки, як правило, не усвідомлюються індивідом, бо найчастіше настільки йому властиві, що складають частину його особистості. Усвідомлення норм поведінки і мислення власної культури можливо лише в тому випадку, коли відбуваються контакти з людьми, які в своїй поведінці керуються іншими культурними нормами. Люди в тій чи іншій мірі розширюють межі свого культурного горизонту, відвідуючи інші країни, вивчаючи іноземні мови, читаючи зарубіжну літературу, спілкуючись з іноземцями.

Поведінка людей, що належать до інших культур, зовсім не є чимось непередбачуваним, воно піддається вивченню і прогнозуванню, але вимагає спеціальних освітніх програм, спрямованих на підготовку до міжкультурної комунікації. Вивчення інших культур, їх особливостей, закономірностей їх функціонування і розвитку збагачує людину, трансформує його ставлення до світу і іншим людям, може кардинально змінити його ставлення до життєвих ситуацій.

У вітчизняній науці ініціатива вивчення міжкультурної комунікації належала викладачам кафедр іноземних мов, що зумовило і деякий лінгвістичний ухил в осмисленні як самої культури, так і міжкультурної комунікації. Лінгвістичний погляд на природу культури призводить до уточнення тих характеристик, які дозволяють розглядати її, так само як і мова, в якості знакової системи. При цьому куль-аура і мову виводяться на рівнозначний рівень, де в самому широкому сенсі культура розуміється як зміст, а мова - як форма існування даного змісту. Культура постає як семіотична система, яка, з одного боку, концентрує в собі певний обсяг корисної для суспільства інформації, а з іншого - стає інструментом добування і передачі цієї інформації і задоволення потреби в ній самого суспільства. Тому міжкультурна комунікація розглядалася в тісному зв'язку і взаємозалежності з викладанням і вивченням іноземних мов.

Однак, як показала практика, навіть глибокого знання іноземної мови недостатньо для ефективного спілкування з його носієм: кожне слово іншої мови відображає інший світ і іншу культуру. Головне завдання у вивченні іноземних мов як засобу комунікації полягає в тому, що мови повинні вивчатися в нерозривній єдності зі світом і культурою народів, що говорять на цих мовах.
Навчальний матеріал
© uadoc.zavantag.com
При копіюванні вкажіть посилання.
звернутися до адміністрації