Конспекти лекцій з РСНО

р1_т1_ (з1). doc (1 стор.)
р1_т2_ (з1-З3). doc (5 стор.)
р2_т3_ (з1-З7). doc (4 стор.)
р2_т4_ (з1-З3). doc (1 стор.)
р3_т5_ (з1). doc (1 стор.)
р3_т6_ (з1-З7). doc (8 стор.)
р3_т8_ (з1). doc (1 стор.)
Оригінал


  1   2   3   4
Міністерство освіти і науки Російської Федерації

Уфімський Державний Авіаційний Технічний Університет


ЗАТВЕРДЖУЮ


Начальник військової кафедри

полковнік________М.Біглов

"____" ____________ 200_ р.


ВІЙСЬКОВА КАФЕДРА


ЕКСПЛУАТАЦІЯ ТА РЕМОНТ РАДІОЕЛЕКТРОННОГО ОБЛАДНАННЯ Літаки, гелікоптери та авіаційних ракет


Розділ № 2

"Комплекси та системи радіозв'язку"

Тема № 3

"Командні радіостанції"

Заняття № №

1,2,3,4,5,6,7


Методична розробка





Розглянута і затверджена




на засіданні циклу № 3










Протокол № _____________




Від «__» ________ 200_ р.










Протокол № _____________




Від «__» ________ 200_ р.










Протокол № _____________




Від «__» ________ 200_ р.










Протокол № _____________




Від «__» ________ 200_ р.










Протокол № _____________




Від «__» ________ 200_ р.



м.Уфа

Міністерство освіти і науки Російської Федерації

Уфімський Державний Авіаційний Технічний Університет


ЗАТВЕРДЖУЮ


Начальник військової кафедри

полковнік________М.Біглов

"____" ____________ 200_ р.


ВІЙСЬКОВА КАФЕДРА


ЕКСПЛУАТАЦІЯ ТА РЕМОНТ РАДІОЕЛЕКТРОННОГО ОБЛАДНАННЯ Літаки, гелікоптери та авіаційних ракет


Розділ № 2

"Комплекси та системи радіозв'язку"

Тема № 3

"Командні радіостанції"

Заняття № 1

"Загальні відомості про командних радіостанціях"


Методична розробка





Розглянута і затверджена




на засіданні циклу № 3










Протокол № _____________




Від «__» ________ 200_ р.










Протокол № _____________




Від «__» ________ 200_ р.










Протокол № _____________




Від «__» ________ 200_ р.










Протокол № _____________




Від «__» ________ 200_ р.










Протокол № _____________




Від «__» ________ 200_ р.



м.Уфа

Методичні вказівки


Заняття № 3.1 Загальні відомості про командних радіостанціях


1. Навчально-виховні цілі:

Вивчити призначення, комплект командних радіостанцій


2. Навчальний час - 2 години


3. Вид заняття - лекція


4. Місце проведення - аудиторія


5. Література

- Кабаковіч Г.А. "Методичні вказівки до лабораторної роботи з налаштування радіостанції Р-862",-Уфа: УГАТУ, 1992р., С.4-14

- Технічний опис Р-862., 863, с.24-30


6. Структура аудиторного заняття:


Елементи заняття

Час

Прим.

I. Вступна частина

10 хв




1

Організаційна частина




2

Перевірка готовності студентів до заняття




II. Основна частина

75 хв




1

Призначення, ТТД командних радіостанцій, що встановлюються на ЛА







2

Комплект радіостанцій Р-832М і Р-862




3

Структурна схема радіостанції Р-862. Органи управління

III.Заключітельная частина

5 хв




1

Відповіді на запитання




2

Закріплення матеріалу




3

Завдання на самопідготовку





7. Самостійна робота студентів під керівництвом викладача

№ № п / п

Досліджувані питання на СРС

Час

Прим.

1

Призначення, ТТД командних радіостанцій, що встановлюються на ЛА

45 хв







2

Комплект радіостанцій Р-832М і Р-862




3

Структурна схема радіостанції Р-862. Органи управління


8. Методичні вказівки по структурі проведення заняття

Перед початком заняття викладач приймає рапорт від чергового по взводу про готовність особового складу до занять.

Лекційне заняття проводиться методом розповіді з використанням необхідних наочних посібників, з урахуванням вимог, що пред'являються до лекційних занять, за принципом від простого до складного.

Лекції повинні давати основи наукових знань з дисципліни, що вивчається, розкривати в діалектичному взаємозв'язку найбільш складні питання навчального матеріалу, сприяти розвитку творчого мислення студентів, відображати актуальні питання теорії і практики, сучасні досягнення науки і техніки і є основою для організації та проведення інших видів занять і самостійної роботи студентів.

В аудиторії мають бути підготовлені схеми, таблиці.

Викладач здійснює перевірку особового складу за списком в груповому журналі, де робить відповідні відмітки в графі досліджуваної дисципліни. Використані скорочення визначені в правилах ведення групового журналу. Далі викладач проводить контроль знань студентів за матеріалом попереднього заняття. В процесі контролю, при необхідності, доповнює і виправляє відповіді студентів. По завершенні опитування підводить підсумок і робить висновки, виставляє оцінки.

Далі викладач приступає до викладу матеріалу даного заняття: оголошує тему, назву заняття, навчальну мету, актуальність, навчальні питання. Перед початком викладу викладач вказує необхідність вивчення даної теми, ставить проблемні питання.

При вивченні першого питання необхідно нагадати класифікацію радіохвиль і умови їх розповсюдження; підкреслити важливість забезпечення зв'язку літаків з наземними командними пунктами і літаками, що знаходяться у повітрі; дати історичну довідку з розвитку командних радіостанцій і порівняльну характеристику параметрів; особливо зупинитися на зміні основних технічних характеристик та їх вплив на якість забезпечення зв'язку.

При вивченні другого питання доцільно використовувати комплекти радіостанцій Р-832М і Р-862, перераховуючи їх склад, давати призначення; показати на плакатах розміщення блоків радіостанцій на літаках і вертольотах.

При вивченні третього питання розглянути особливості побудови командної радіостанції Р-862; нагадати гідності трансиверного схеми; пояснити призначення схем Подавлювачі шумів і самопрослушіванія. Використовуючи пульт управління радіостанції Р-862 пояснити призначення всіх органів управління і регулювань; роз'яснити взаємодія радіостанції з автоматичним радіокомпасом і літаковим переговорним пристроєм.

У заключній частині заняття викладач робить огляд усього заняття, задає один, два контрольних питання і підводить загальний підсумок за заняття в цілому.

У висновку викладач визначає завдання на самостійну підготовку, перераховує літературу на самостійну роботу студентів. Закінчує заняття.

Черговий по взводу подає відповідну команду.


9. Методичні вказівки для СРС під керівництвом викладача

У процесі самостійної роботи студентів під керівництвом викладача викладач нагадує основні легші питання заняття, роз'яснює навчаним де на них можна знайти відповіді, оптимізує процес самостійного вивчення того чи іншого питання даного заняття; допомагає навчаним виділити основну головну думку.

Викладач шляхом навідних питань допомагає студентам самостійно формулювати і конспектувати навчальний матеріал у доступній до розуміння формі.

По закінченні СРС викладач підводить підсумок, відповідає на питання учнів, якщо такі є, і закінчує заняття.


10. Навчально-матеріальне забезпечення заняття

Діючий стенд, плакати, схеми

3.1.1 Призначення, ТТД радіостанцій, що встановлюються на ЛА


Для забезпечення командної зв'язку на літаках винищувальної, бомбардувальної і транспортної авіації встановлюються командні радіостанції, які забезпечують радіозв'язок екіпажів як з командними пунктами, так і з літаками.

Ці радіостанції, як правило, багатоканальні та дозволяють здійснювати безпошукове і бесподстроечную радіозв'язок.

Працюють вони в УКХ і ДЦВ діапазонах, тому дальність їх дії визначається межами радіовидимості.

При зв'язку з наземними командними пунктами максимальна дальність дії складає 360-400 км при висоті польоту літака 1000 м.

Командні радіостанції, як правило, малопотужні. Їхня вихідна потужність складає 5-30 Вт

На літаках винищувальної авіації встановлюється один комплект радіостанції, що забезпечує ведення двостороннього симплексного радіозв'язку. Сімплексний зв'язок - прийом кореспондента і відповідна передача йому ведуться на одній і тій же частоті зв'язку шляхом перемикання приймача з режиму «Прийом» в режим «Передача».

Радіостанції розраховані на використання типових авіаційних гарнітур з ларингофон типу ЛА-5 і високоомними телефонами типу ТА-56М.

На одномісних літаках гарнітура підключається безпосередньо до пульта керування радіостанцією, на багатомісних - через СПУ.

Командні радіостанції розраховані на ведення зв'язку при різних відстанях між кореспондентами, тобто при різних значеннях напруженості поля на вході приймача, при цьому на виході приймального пристрою має підтримуватися постійність напруги, що забезпечує нормальну роботу телефонів. Це забезпечується застосуванням АРУ.

Для визволення екіпажу від прослуховування шумів і перешкод під час чергового прийому при відсутності на вході приймача несучої частоти сигналу в сучасних радіостанціях передбачено включення Подавлювачі шумів ПШ. Приймальний тракт автоматично відкривається з моменту сигналу і автоматично закривається при його відсутності. ПШ включається екіпажем на пульті управління.


Керування радіостанціями здійснюється екіпажем і складається з наступних основних операцій:

- Вмикання і вимикання;

- Вибір одного з заздалегідь налаштованих каналів зв'язку;

- Перемикання радіостанції в режим передачі і назад в режим прийому.

Додатковими операціями є:

- Регулювання гучності;

- Включення і виключення Подавлювачі шумів.


Живлення радіостанції здійснюється від централізованої мережі літака змінною напругою 115 В з частотою 400 Гц і постійною напругою 27 В ± 10%.


Командні радіостанції забезпечують роботу в різних кліматичних умовах:

- При температурі навколишнього середовища -60 ˚ С;

- При вологості до 98%;

- При атмосферному тиску, відповідному висот від 0 до 20 км;

- При вібраціях від 5 до 300 Гц і ударних перевантаженнях до 5 g.


При цьому при роботі на висотах забезпечується примусовий наддув від літакової системи, що забезпечує тиск усередині станції не нижче 400 мм рт. ст., тиск усередині в наземних умовах 760 мм рт. ст. На висоті 20 км - 41,1 мм рт. ст.

Для підтримання сталості температури застосовується примусовий обдув повітрям також від повітряної системи літака.

Командні радіостанції, що встановлюються на вітчизняних літаках, розрізняються за типами: РСІУ-3, РСІУ-4, РСІУ-5, Р-802, Р-832М, Р-862 (таблиця 1)


Таблиця 1 ТТД основних вітчизняних радіостанцій

Параметр, тип станції

РСІУ-4

Р-802

Р-832М

Р-862

Кількість хвиль

зв'язку (шт.)

601

601

4017

9182

Діапазон частот (МГц)

100-150

100-150

118-140
220-399,95

100-150

220-399,95

Метод

стабілізації частоти

кварцова

Доч

Доч

Синтезатор

Кількість попередньо

настроюються каналів (шт.)

6

20

20

20

Потужність передавача (Вт)

15

15

15

30

Чутливість

приймача (мкВ)

7

7

4

3

Споживання

27 В (Вт)

115 В (Вт)




200

400

130

200

550


Вага (кг)




27

27

18

Елементна база

лампи,

навісний монтаж

лампи,

п / провідники

п / провідники

БІС, п / провідники


Радіостанції РСІУ-3, РСІУ-4 встановлювалися на літаках 1-го покоління. У післявоєнні роки стали замінюватися радіостанцією РСІУ-5. У 70-х роках стала серійно випускатися і встановлюватися на літаки радіостанція Р-832М. В даний час випускається радіостанція Р-862, тобто приблизно через десять років, починаючи з 60-х років, відбувається зміна типу радіостанцій на нові.


В результаті ВПС отримують якісно нові радіостанції, у яких:

- Впроваджується новий діапазон ДЦВ;

- Збільшується кількість хвиль зв'язку;

- З'явилися нові види сигналів, що збільшує швидкодію, скритність зв'язку, перешкодозахищеність;

- З'являється вбудована система контролю;

- Є можливість автоматичного контролю параметрів спеціальними системами.


Радіозасоби стали конструюватися із застосуванням транзисторів, мікромодулів, інтегральних схем, і в результаті необхідність застосування електронних ламп і навісного монтажу практично відпала, що призвело до:

- Зменшення ваги;

- Збільшення надійності;

- Зменшення споживання енергії;

- Зменшення витрат на технічну експлуатацію.


Командні радіостанції розраховані на ведення двостороннього зв'язку з використанням амплітудної модуляції несучої частоти передавача (малюнки 1.1 і 1.2)




Малюнок 1.1 Спектральний вид сигналу




Малюнок 1.2 Епюра сигналу, випромінюваного в ефір


Випускаються зараз радіостанції Р-832М і Р-862, крім передачі сигналу з амплітудною модуляцією, використовують режим передачі телекодовой інформації в режимі частотної телеграфії.

При роботі в цьому режимі на станцію надходить сигнал 0 або 1, які слідують в послідовності, обумовленою спеціальною апаратурою (малюнок 1.3).

При надходженні сигналу 0 радіостанція випромінює несучу однієї частоти, при надходженні сигналу 1 - іншої частоти.




Малюнок 1.3


Передавши сигнал, станція переходить в режим прийому, приймає відповідну інформацію, перетворює її в відеоімпульс і подає в спеціальну апаратуру для розшифровки.

При роботі радіостанції зі старим парком радіозв'язного апаратури використовується широкосмугової тракт приймача, а з новим парком - вузькосмуговий тракт.


Таблиця 2 Основні тактико-технічні характеристики Р-862

Параметр

Значення

Діапазон частот:

МВ 100 ... 149,975 МГц
ДМВ 220 ... 399,975 МГц

Рознос частот:

25 кГц

Загальне число хвиль зв'язку:

МВ 1999
ДМВ 7191

Нестабільність частоти радіостанції:

після 15 хв прогріву α = 1 ∙ 10 -6

Потужність передавача:

в режимі несучої частоти P Z = 30 Вт

Види модуляції:

АМ, ЧМ та ЧТ

Коефіцієнт модуляції:

при U ВХ модулятора 0,25 В з F М = 1000 Гц при вигляді АМ m = 80%

Девіація частоти передавача:

при вигляді ЧТ Δf ± 3 кГц

Ослаблення побічних випромінювань передавача:

не менше 60 дБ

Чутливість приймача (АП):

при Fм = 1000Гц, m = 30%. Не гірше 3 мкВ, Uвих = 30 В. на одній парі ВОТ.

Поріг спрацьовування ПШ:

не більше 10 мкВ

Ослаблення побічних каналів прийому:

не менше 70 дБ

Фіксована частота аварійного приймача:

МВ діапазону 121,5 МГц
ДМХ діапазону 243 МГц

U ВИХ ПЗМ на одній парі телефонів на Fм = 1000 Гц

Для ВОТ 80-120 В
Для НОТ 13 ... 20 В

Час готовності до роботи:

після включення живлення - не більше 5 сек (широка П)
з виходом на задану стабільність 15 сек (УЗК)

Час переходу з каналу на канал

1,5 сек.

Час переходу з «ПЗМ» в «ПРД» і назад

0,5 сек.

Дальність радіозв'язку

в межах прямої видимості.

Потужність, споживана радіостанцією

в режимі «ПЗМ» 50 Вт
в режимі «ПРД» 550 Вт

Маса

28,7 кг.


3.1.2 Комплект радіостанцій Р-832М і Р-862


Радіостанції Р-832М і Р-862 можуть використовуватися на літаках різних типів. У зв'язку з цим вони випускаються в декількох варіантах комплектації. Так в комплект Р-832М входять наступні блоки:

- Приймач;

- Пульт управління;

- Запам'ятовуючий пристрій;

- Розподільна коробка;

- Фільтр радіочастот;

- Запасне майно;

- Комплект сполучних кабелів.


Зазвичай до 4-м комплектам радіостанцій надається індикаторний блок ІК. Крім цього, до складу радіостанції в залежності від типу літака входять додаткові блоки:

53 - пристрій для узгодження 75-омного виходу радіостанції з 50-омним антенно-фідерних трактів;

52 - блок зв'язку з апаратурою частотної телеграфії.


У комплект Р-862 входять:

- Приймач-збудник (блок 1);

- Передавач (блок 3) Р-863 - (блок 4);

- Амортизаційна рама (блок 5);

- Пульт управління (блок 7-27а);

- Блок узгодження (блок 29);

- ВЧ реле РЕВ-14 (блок 31);

- Індикаторний блок (блок 28);

- ЗІП.


До складу радіостанції може входити аварійний приймач АП метрового або дециметрового діапазонів, конструктивно розміщених в приймальнику-збуднику.


3 .1.3 Структурна схема радіостанції Р-862


На малюнку 1.4 представлена ​​структурна схема радіостанції, на якій можна виділити:

- Синтезатор частот;

- Приймальний тракт;

- Передавальний тракт;

- Систему дистанційної настройки СДУ.


Радіостанція побудована за трансіверсной схемою, для якої характерне використання деяких вузлів, як при прийомі, так і при передачі. Такими вузлами є:

- Синтезатор;

- Блок гетеродинів приймального тракту.


Блок приймача-збудника включає в себе наступні функціональні вузли:

- Синтезатор;

- УВЧ, УПЧ, УНЧ;

- Аварійний приймач;

- Блок комутації;

- Збудник;

- Перетворювач постійної напруги.


Блок передавача складається з:

- Підсилювача потужності МВ діапазону;

- Підсилювача потужності ДМХ діапазону;

- Блоку живлення.


Склад пріемовозбудітеля

Блок приймача-збудника включає в себе наступні функціональні вузли:

- Синтезатор, в який входить блок 1-1. Блок опорної частоти (БОЧ):

- Субблок 1-1-1. Опорний генератор і дільник (Доч);

- Субблок 1-1-2. Формувач-подвоювач.

- Блок 1-2. Блок управління частотою:

- Дільник із змінним коефіцієнтом ділення (ДПКД);

- Схема дистанційного керування (СДУ).

- Блок 1-3. Високочастотний дільник (ВЧД);

- Блок 1-4. Фазовий детектор (ФД);

- Блок 1-5. Перетворювач;

- Аварійний приймач, в який входить:

- Блок 1-6. Аварійний приймач МВ діапазону;

- Блок 1-6 А. Аварійний приймач ДМХ діапазону.

- Блок УВЧ, в який входить:

- Блок 1-7. ВЧ блок приймача;

- Блок 1-7-1. Підсилювач високої частоти;

- Блок 1-7-2. Гетеродин.

- Блок УПЧ, в який входить:

- Блок 1-9. Підсилювач проміжної частоти.

- Блок УНЧ, в який входить:

- Блок 1-10. Підсилювач низької частоти.

- Збудник, в який входить:

- Блок 1-8. Збудник;

- Блок 1-8-1. Генератори збудника;

- Блок 1-8-2. Схема ФАПЧ і ЛМГ.

- Блок комутації, в який входить:

- Блок 1-11. Блок комутації.

- Перетворювач постійної напруги, до якого входить:

- Блок 1-12. Плата-крос;

- Блок 1-13. Фільтр нижніх частот;

- Блок 1-14. ВЧ фільтр нижніх частот;

- Блок 1-15. Буферний підсилювач.


Приймальний тракт радіостанції виконаний за супергетеродинні схемою з подвійним перетворенням для МВ діапазону і потрійним перетворенням для діапазону ДМВ. Причому ДМВ діапазон розбитий на два піддіапазони:

- ДМВ-1: 220 ... 299,975 МГц

- ДМВ-2: 300 ... 399,975 МГц.


Таке перетворення застосовано для:

- Кращого ослаблення дзеркальних перешкод;

- Збільшення чутливості приймача;

- Забезпечення більш стійкої роботи.


Крім того, приймальний тракт включає:

- Антену;

- Антенний комутатор.


Блок передавача складається з:

- Підсилювача потужності МВ діапазону;

- Підсилювача потужності ДМХ діапазону;

- Блоку живлення.




Малюнок 1.4 Схема електрична структурна Р-862


Органи управління

Для радіостанцій, встановлених на літаку характерні наступні органи управління.

Радіостанція може працювати при видах сигналу АМ, ЧМ та ЧТ. Вибір режиму АМ-ЧМ проводиться тумблером «АМ-ЧМ» на ПУ.

ЧТ включається автоматично з апаратури ЧТ. Перемикання радіостанції з режиму «ПЗМ» в режим «ПРД» здійснюється натисканням тангенти або перемикача «Радіо» в СПУ-7.


Дистанційно з ПУ проводяться наступні операції:

- Вибір одного з 20 заздалегідь налаштованих каналів зв'язку або будь частоти зв'язку;

- Регулювання гучності;

- Вмикання і вимикання ПШ;

- Вмикання і вимикання аварійного каналу прийому;

- Підключення до телефонів виходу радіокомпаса АРК-15М з метою прослуховування його сигналів одночасно з сигналами радіостанції.


Методичну розробку склав старший викладач


підполковник Ю.Кручек

Міністерство освіти і науки Російської Федерації

Уфімський Державний Авіаційний Технічний Університет


ЗАТВЕРДЖУЮ


Начальник військової кафедри

полковнік________М.Біглов

"____" ____________ 200_ р.


ВІЙСЬКОВА КАФЕДРА


ЕКСПЛУАТАЦІЯ ТА РЕМОНТ РАДІОЕЛЕКТРОННОГО ОБЛАДНАННЯ Літаки, гелікоптери та авіаційних ракет


Розділ № 2

"Комплекси та системи радіозв'язку"

Тема № 3

"Командні радіостанції"

Заняття № 2

"Робота радіостанції в режимі прийому та передачі за функціональною схемою"


Методична розробка





Розглянута і затверджена




на засіданні циклу № 3










Протокол № _____________




Від «__» ________ 200_ р.










Протокол № _____________




Від «__» ________ 200_ р.










Протокол № _____________




Від «__» ________ 200_ р.










Протокол № _____________




Від «__» ________ 200_ р.










Протокол № _____________




Від «__» ________ 200_ р.



м.Уфа

Методичні вказівки


Заняття № 3.2 Робота радіостанції в режимі прийому та передачі за функціональною схемою


1. Навчально-виховні цілі:

Вивчити приймальний і передавальний тракт радіостанції


2. Навчальний час - 2 години


3. Вид заняття - практичне


4. Місце проведення - аудиторія


5. Література

- Кабаковіч Г.А. "Методичні вказівки до лабораторної роботи з налаштування радіостанції Р-862",-Уфа: УГАТУ, 1992р., С.14-21

- Технічний опис Р-862., 863, с.31-60


6. Структура практичного заняття:


Елементи заняття

Час

Прим.

I. Вступна частина

10 хв




1

Організаційна частина




2

Перевірка готовності студентів до заняття




II. Основна частина

75 хв




1

Передавальний тракт радіостанції Р-862




2

Приймальний тракт радіостанції Р-862




3

Система дистанційного керування




III.Заключітельная частина

5 хв




1

Відповіді на запитання




2

Закріплення матеріалу




3

Завдання на самопідготовку





7. Самостійна робота студентів під керівництвом викладача

№ № п / п

Досліджувані питання на СРС

Час

Прим.

1

Передавальний тракт радіостанції Р-862

45 хв




2

Приймальний тракт радіостанції Р-862




3

Система дистанційного керування





8. Методичні вказівки по структурі проведення заняття

Перед початком заняття викладач приймає рапорт від чергового по взводу про готовність особового складу до занять.

Практичні заняття проводяться в складі взводу, полувзвода, навчальної групи в цілях практичного освоєння озброєння і військової техніки, оволодіння методами їх застосування, експлуатації, ремонту і зберігання, вироблення навичок у вирішенні завдань, виробництві розрахунків та регламентних робіт, розробці та оформленні бойових і службових документів , відпрацювання нормативів та інших питань відповідно до програми навчання. Метою практичних занять є прищеплення і вдосконалення практичних навичок студентів у виконанні посадових обов'язків у відповідних ланках управління. Практичні заняття можуть проводитися методом тренувань.

В аудиторії мають бути підготовлені схеми, таблиці.

Викладач здійснює перевірку особового складу за списком в груповому журналі, де робить відповідні відмітки в графі досліджуваної дисципліни. Використані скорочення визначені в правилах ведення групового журналу. Далі викладач проводить контроль знань студентів за матеріалом попереднього заняття. В процесі контролю, при необхідності, доповнює і виправляє відповіді студентів. По завершенні опитування підводить підсумок і робить висновки, виставляє оцінки.

Далі викладач приступає до викладу матеріалу даного заняття: оголошує тему, назву заняття, навчальну мету, актуальність, навчальні питання. Перед початком викладу викладач вказує необхідність вивчення даної теми, ставить проблемні питання.

При вивченні першого питання необхідно нагадати принцип роботи звичайного передавача, який формує амплітудно-модульований сигнал; доцільно поставити питання студентам: "Яким чином формується високочастотна складова в передавачі?".

При вивченні другого питання необхідно нагадати студентам принцип роботи супергетеродинного приймача. Також доцільно поставити питання студентам: "Основне призначення вхідний ланцюга і УПЧ".

При викладі третього питання звернути особливу увагу на склад системи дистанційного керування згідно функціональної схеми.

У заключній частині заняття викладач робить огляд усього заняття, задає один, два контрольних питання і підводить загальний підсумок за заняття в цілому.

У висновку викладач визначає завдання на самостійну підготовку, перераховує літературу на самостійну роботу студентів. Закінчує заняття.

Черговий по взводу подає відповідну команду.


9. Методичні вказівки для СРС під керівництвом викладача

У процесі самостійної роботи студентів під керівництвом викладача викладач нагадує основні легші питання заняття, роз'яснює навчаним де на них можна знайти відповіді, оптимізує процес самостійного вивчення того чи іншого питання даного заняття; допомагає навчаним виділити основну головну думку.

Викладач шляхом навідних питань допомагає студентам самостійно формулювати і конспектувати навчальний матеріал у доступній до розуміння формі.

По закінченні СРС викладач підводить підсумок, відповідає на питання учнів, якщо такі є, і закінчує заняття.


10. Навчально-матеріальне забезпечення заняття

Діючий стенд, плакати, схеми

3.2.1 Передавальний тракт радіостанції Р-862


Передавальний тракт формує АМ і ЧМ сигнали високої частоти в діапазонах 100-149,975 МГц і 220-399,975 МГц і підсилює їх до номіналу вихідної потужності.

У режимі «передача» працюють наступні функціональні вузли: збудник, синтезатор, генератор керуючого напруги (ГУН), блок комутації, перетворювач постійної напруги (конструктивно розташовані в блоці приймача-збудника); підсилювач потужності модулятора, імпульсний синтезатор напруги + 12,6 В ( конструктивно складають блок передавача).


Частота передавача формується у збуднику.

До складу блоку збудника входять три автогенератора з електронною перебудовою, що працюють в піддіапазонах 100-149,975; 220-299,975; 300 - 99,975 МГц, широкосмугові підсилювачі діапазонів 100-149,975 і 220-399,975 МГц, змішувачі збудника МВ і ДМВ діапазонів.

Автогенератори збудника охоплені кільцем фазового автопідстроювання частоти. Стабільність частоти збудника визначається стабільністю частот ГУН і ЛМГ.


Автогенератори збудника управляються по двох ланцюгах:

- Ланцюг грубої підстроювання частоти (в якості керуючого напруги використовується напруга підстроювання ГУН, яке подається від синтезатора частот через емітерний повторювач схеми ФАПЧ)

- Ланцюг точного підстроювання частоти (керуюча напруга виробляється кільцем ФАПЧ).


Фазовий детектор системи ФАПЧ працює на частоті 25 МГц, яка виходить таким чином:

в МВ діапазоні: f с = f г-f возб; f г = 125-174,975 МГц

в ДМВ-1 піддіапазоні: 2f г = 2 · (132,5-172,5) МГц

в ДМВ-2 піддіапазоні: 2f г = 2 · (127,5-177,5) МГц

де f ср - частота порівняння; f возб - частота збудника; f г - частота ГУН; f ог - частота опорного генератора.


Отримана в результаті перетворення частота 25 МГц порівнюється у фазовому детекторі з частотою ЛМГ і вироблений сигнал управління є напругою точного підстроювання автогенераторів збудника.

Напруга автогенераторів посилюється широкосмуговими підсилювачами і надходить на вхід відповідного підсилювача потужності.

Підсилювачі потужності МВ і ДМВ діапазонів виконані повністю на напівпровідникових приладах.

Для отримання необхідної потужності застосовані схеми підсумовування потужності.

Застосування в підсилювачах потужності МВ і ДМВ діапазонів широкосмугових узгоджувальних ланцюгів забезпечує повне перекриття діапазонів.

До складу підсилювача потужності кожного діапазону входять: попередній підсилювач, крайовий підсилювач, фільтр-рефлектометр, ключ + 12,6 В, термодатчик.

Перемикання відповідного підсилювача потужності в залежності від діапазону здійснюється комутацією напруги живлення попередніх каскадів (комутація + 12,6 В за допомогою ключа харчування).

Після попереднього посилення сигнал надходить на кінцеві каскади підсилювача потужності. З вихідного каскаду сигнал поступає на фільтр-рефлектометр, що забезпечує необхідну придушення гармонійних складових, потім через комутатор піддіапазонів і антенний комутатор в антену.

Рефлектометр є датчиком вихідної потужності, за сигналом якого забезпечується захист вихідних транзисторів від перевантажень при неузгодженості виходу передавача з антеною, шляхом зменшення величини напруги, що надходить на модульовані каскади передавача.

Сигнал управління формується шляхом порівняння суми напруг U пад + U отр, що надходить від рефлектометра, з опорною напругою і управляє схемою захисту від перевантажень, розташованої в модуляторі.

Рефлектометр забезпечує контроль працездатності передавача по високій частоті. Для цього в режимі АМ продетектірованного напруга падаючої хвилі знімається з рефлектометра і подається на вхід УНЧ приймача для самопрослушіванія. У режимі ЧС постійна складова продетектированного напруги падаючої хвилі з рефлектометра надходить на ключ самопрослушіванія, дозволяючи проходження низькочастотного модулюючого ЧМ сигналу з модулятора на вхід УНЧ приймача.

У передавачі передбачена термозахист. Для цього на радіаторах підсилювачів потужності МВ і ДМВ діапазонів встановлені термодатчики, які в разі перегріву радіатора зменшують величину напруги, що модулює, що призводить до зниження вихідної потужності.

У передавачі передбачена також захист від кидків напруги мережі. У разі перевищення напруги бортсети 30 В крайовий підсилювач модулятора відключається, знімаючи харчування з кінцевих каскадів підсилювача потужності передавача.


Модуляція передавача здійснюється наступним чином:

У режимі АМ низькочастотний сигнал від ларингофон або з апаратури 19-18 через ланцюга ручного регулювання чутливості модулятора (РРЧМ), підсилювач АМ-ЧМ сигналу і ФНЧ надходить на попередній підсилювач АМ і далі на крайовий підсилювач модулятора.

Крайовий підсилювач, що працює в режимі класу А, являє собою параметричний стабілізатор, вихідна напруга якого (+ 14 В) змінюється відповідно до низькочастотним модулюючим сигналом і подається в колекторні ланцюги кінцевих каскадів підсилювача потужності, де здійснюється колекторна модуляція високочастотного сигналу.

Модулятор охоплений ланцюгом автоматичного регулювання глибини модуляції: сигнал з входу крайового підсилювача модулятора детектується детектором АМ тракту, посилюється УПТ і подається в ланцюг АРГМ для регулювання рівня низькочастотного сигналу.


У режимі ЧС низькочастотний сигнал через ланцюга ручного регулювання чутливості модулятора, підсилювач АМ-ЧМ сигналу і ФНЧ надходить на комутатор ЧС, який відкривається від команди ЧС, і далі на підсилювач ЧС тракту.

Посилений ЧС сигнал модулює ЛМГ і переноситься кільцем ФАПЧ на вихідну частоту збудника, далі посилюється трактом підсилювача потужності відповідного діапазону. При цьому попередній підсилювач АМ тракту замикається командою ЧС і немодульованих напруга + 14 В з виходу модулятора живить колекторні ланцюга кінцевих каскадів підсилювача потужності.

ЧС тракт модулятора так само, як і АМ тракт, охоплений ланцюгом автоматичного регулювання глибини модуляції: сигнал з підсилювача ЧС тракту надходить на детектор АРГМ тракту ЧМ, потім посилюється УПТ і підлоги в ланцюг АРГМ для регулювання рівня низькочастотного ЧМ сигналу.


У режимі ЧТ інформація ЧТ надходить з блоку комутації на ЛМГ, модулює його і кільцем ФАПЧ переноситься на вихідну частоту збудника, далі посилюється трактом відповідного діапазону.

У режимі ЧТ підсилювач АМ-ЧМ замикається командою «ВКЛ. ЧТ. ». Харчування кінцевих каскадів підсилювача потужності здійснюється немодульованим напругою + 14 В, що знімається з виходу модулятора.

У режимі ЧТ в модуляторі формується сигнал готовності передавача з сигналу включення ЧТ (+ 27 В) та напруги падаючої хвилі, що знімається з рефлектометра підсилювача потужності.

Сигнал готовності передавача подається на ВТ апаратуру, дозволяючи передачу ЧТ інформації.


в режимі несучої

При відсутності модуляції для харчування колекторних ланцюгів кінцевих каскадів підсилювача потужності подається + 14 В з виходу модулятора.

Використання радіостанції в якості резервного СПУ здійснюється за допомогою ключа СПУ.

У режимі «Прийом» передбачено відключення кінцевого підсилювача модулятора і відповідно крайового підсилювача потужності.


3.2.2 Приймальний тракт радіостанції Р-862


Приймальний тракт радіостанції виконаний за супергетеродинні схемою з подвійним перетворенням для діапазону 100-149,975 МГц і потрійним перетворенням для діапазону 220-399,975 МГц.

Вхідний високочастотний сигнал від антени надходить на антенний комутатор «прийом-передача», потім через ВЧ НФЧ і вхідний ланцюг УВЧ аварійного приймача на комутатор піддіапазонів, який здійснює підключення антени до одного з трактів 3-х піддіапазонів УВЧ: (100-149,975 МГц; ДМВ - 1: 220-299,975 МГц і ДМВ-2: 300-399,975 МГц).

ВЧ ФНЧ послаблює побічні частоти прийому в діапазоні 450-1000 МГц.

В якості антенного комутатора «прийом-передача» використовується високочастотне реле, конструктивно розташоване на амортизаційної рамі.

Комутатор піддіапазонів виконаний на pin-діодах, і крім свого основного призначення використовується як керований атенюатор для регулювання рівня вхідного сигналу.

Тракт УВЧ забезпечує посилення сигналу, що приходить в смузі пропускання близько 3-5 МГц для МВ діапазону; 6-10 МГц для піддіапазону ДМВ-1 і 8-14 МГц для піддіапазону ДМВ-2. Налаштування смугових фільтрів УВЧ на відповідну частоту здійснюється електронним способом шляхом подачі на варикапів фільтра необхідного керуючого напруги від ФД синтезатора.

У МВ діапазоні сигнал з виходу УВЧ надходить на змішувач МВ. Одночасно із сигналом на змішувач подається напруга гетеродина.

В якості гетеродина використовується генератор, керований напругою ГУН.


В результаті взаємодії частот сигналу і гетеродина на навантаженні змішувача виділяється проміжна частота 25 МГц, дорівнює різниці частот гетеродина і сигналу: f пч I мв = f г-f з, де f пч I мв - проміжна частота 25 МГц; f г - частота ГУН 125-174,975 МГц; f з ​​- частота сигналу 100-149,975 МГц.


З виходу змішувача МВ діапазону напруга проміжної частоти 25 МГц надходить на УПЧ-II через комутатор, що здійснює підключення одного з трактів МВ або ДМВ до УПЧ-II.

В ДМВ піддіапазонах сигнал з виходу кожного УВЧ через комутатор надходить частота ГУН:

для ДМВ-1: 2 · (132,5-122,5) МГц та

для ДМВ-2: 2 · (127,5-177,5) МГц.


В результаті взаємодії частот сигналу і гетеродина на навантаженні змішувача ДМВ виділяється проміжна частота 45 МГц:

в піддіапазоні ДМВ-1: f пч I ДМВ = 2f г - f з

в піддіапазоні ДМВ-2: f пч I ДМВ = f з - 2f г

де f пчIдмв - проміжна частота 45 МГц; 2f г - подвоєна частота ГУН; f з ​​- частота сигналу 220-299,975; 300-399,975 МГц.


Напруга проміжної частоти 45 МГц посилюється УПЧ-I і надходить на другий змішувач, на який подається подвоєне за частотою напругу опорного генератора (20 МГц). Напруга проміжної частоти 25 МГц надходить через комутатор на УПЧ-II.

УПЧ-II має дві смуги пропускання: вузьку - 18 кГц і широку - 40 кГц, комутація яких виведена на передню панель блока приймача-збудника тумблером УЗК-ШИР.

Основна вибірковість по сусідньому каналу забезпечується кварцовими фільтрами.

Напруга проміжної частоти 25 МГц, посилене каскадами вузькосмугового та широкосмугового трактів, подається на змішувач, який перетворює частоту 25 МГц в 1,6 МГц. В якості гетеродина використовується кварцовий генератор (f г = 23,4 МГц), виконаний на одній мікросхемі із змішувачем.

Напруга проміжної частоти 1,6 МГц посилюється двома каскадами УПЧ-III.

Тракт УПЧ забезпечує необхідне посилення амплітудно-модульованих і частотно-модульованих сигналів.

Посилений АМ сигнал надходить на амплітудний детектор, детектор АРУ, комутатор АМ-ЧМ і далі на вхід УНЧ.

ЧС сигнал після обмеження детектується частотним детектором і через істоковий повторювач подається на вхід комутатора АМ-ЧМ. З виходу комутатора АМ-ЧМ сигнал низької частоти через ключ ПШ подається на вхід УНЧ.

Пригнічувач шуму порівнює рівні напруг сигналу і шумів і включає УНЧ через ключ ПШ при відношенні сигнал шум 2-3. Пригнічувач шуму може бути включений або вимкнений тумблером ПШ на пульті управління.

УНЧ охоплений системою АРУ для підтримки постійного рівня вихідної напруги. Виконавчим елементом системи АРУ є атенюатор на вході УНЧ.

Сигнал через попередній підсилювач і фільтр нижніх частот (ФНЧ), де відбувається ослаблення частот вище 3400 Гц, надходить на підсилювач потужності.

З виходу УНЧ напруга надходить на регулятор гучності пульта управління або літакового переговорного пристрою, а потім на телефони авіагарнітури.

УНЧ забезпечує можливість прослуховування спецсигналів і сигналів апаратури «Сирена», що надходять на УНЧ.

На апаратуру АРК сигнал подається з виходу детектора через підсилювач. На апаратуру 19-18 сигнал знімається з попереднього підсилювача через двигун.

Сигнали частотної телеграфії після частотного детектування регенеруються в ЧТ тракті, посилюються і надходять на апаратуру «Чайка».

Для забезпечення нормальної роботи приймача в заданому динамічному діапазоні застосована автоматичне регулювання посилення в трактах УВЧ, УПЧ і УНЧ.


3.2.3 Система дистанційного керування


Системою дистанційного керування забезпечується установка необхідної частоти каналу зв'язку і необхідного режиму роботи.

Система управління складається з наступних функціональних вузлів:

НУ або ЗУ і шифратор СДУ входять в пульт управління. Блок комутації конструктивно розташований в приймачі збудника.

Робота шифратора і дешифратора СДУ синхронізується сигналами синхронізатора, розташованого в дешифратор СДУ. Дешифратор СДУ є складовою частиною синтезатора. Інформація про набраному каналі зв'язку подається на шифратор СДУ, що здійснює перетворення паралельного коду в послідовно-паралельний, в результаті чого скорочується кількість проводів, необхідних для передачі інформації. Прийнята по проводах інформація дешифратором СДУ перетвориться з послідовно-паралельного коду в паралельний. З дешифратора інформація надходить на входи ДПКД і блок комутації.

У блоці комутації по сигналах СДУ здійснюється вибір необхідного діапазону частот і керування режимами роботи радіостанції в залежності від положення тангенти. Додатково в блоці комутації здійснюється інверсія переданої ЧТ інформації від апаратури «Чайка» в залежності від обраного піддіапазону і переклад радіостанції в режим «передача» по сигналу включення від апаратури «Чайка».


Методичну розробку склав старший викладач


підполковник Ю.Кручек

Міністерство освіти і науки Російської Федерації

Уфімський Державний Авіаційний Технічний Університет


ЗАТВЕРДЖУЮ


Начальник військової кафедри

полковнік________М.Біглов

"____" ____________ 200_ р.


ВІЙСЬКОВА КАФЕДРА


ЕКСПЛУАТАЦІЯ ТА РЕМОНТ РАДІОЕЛЕКТРОННОГО ОБЛАДНАННЯ Літаки, гелікоптери та авіаційних ракет


Розділ № 2

"Комплекси та системи радіозв'язку"

Тема № 3

"Командні радіостанції"

Заняття № 3

"Синтезатор частот"


Методична розробка





Розглянута і затверджена




на засіданні циклу № 3










Протокол № _____________




Від «__» ________ 200_ р.










Протокол № _____________




Від «__» ________ 200_ р.










Протокол № _____________




Від «__» ________ 200_ р.










Протокол № _____________




Від «__» ________ 200_ р.










Протокол № _____________




Від «__» ________ 200_ р.



м.Уфа

Методичні вказівки


Заняття № 3.3 Синтезатор частот


1. Навчально-виховні цілі:

Вивчити роботу синтезатора частот командної радіостанції


2. Навчальний час - 2 години


3. Вид заняття - групове


4. Місце проведення - аудиторія


5. Література

- Кабаковіч Г.А. "Методичні вказівки до лабораторної роботи з налаштування радіостанції Р-862",-Уфа: УГАТУ, 1992р., С.22-36

- Технічний опис Р-862., 863, с.61-80


6. Структура групового заняття:


Елементи заняття

Час

Прим.

I. Вступна частина

10 хв




1

Організаційна частина




2

Перевірка готовності студентів до заняття




II. Основна частина

75 хв




1

Блок опорної частоти




2

Високочастотний дільник




3

Блок управління частотою




4

Фазовий детектор




III.Заключітельная частина

5 хв




1

Відповіді на запитання




2

Закріплення матеріалу




3

Завдання на самопідготовку





7. Самостійна робота студентів під керівництвом викладача

№ № п / п

Досліджувані питання на СРС

Час

Прим.

1

Блок опорної частоти

45 хв




2

Високочастотний дільник




3

Блок управління частотою




4

Фазовий детектор





8. Методичні вказівки по структурі проведення заняття

Перед початком заняття викладач приймає рапорт від чергового по взводу про готовність особового складу до занять.

Групові занять проводяться в складі навчальних взводів, полувзводов і мають на меті поглиблення і закріплення теоретичних знань, прищеплення студентам умінь і практичних навичок, з метою вивчення передбаченого програмами навчального матеріалу, озброєння та військової техніки, організації їх застосування, експлуатації, ремонту і зберігання. На групових заняттях широко застосовуються такі методи навчання, як практична робота, тренування, пояснення і показ.

В аудиторії мають бути підготовлені схеми, таблиці.

Викладач здійснює перевірку особового складу за списком в груповому журналі, де робить відповідні відмітки в графі досліджуваної дисципліни. Використані скорочення визначені в правилах ведення групового журналу. Далі викладач проводить контроль знань студентів за матеріалом попереднього заняття. В процесі контролю, при необхідності, доповнює і виправляє відповіді студентів. По завершенні опитування підводить підсумок і робить висновки, виставляє оцінки.

Далі викладач приступає до викладу матеріалу даного заняття: оголошує тему, назву заняття, навчальну мету, актуальність, навчальні питання. Перед початком викладу викладач вказує необхідність вивчення даної теми, ставить проблемні питання.

На початку необхідно нагадати студентам загальний принцип роботи синтезаторів частоти; приділити особливу увагу функціональним призначенням синтезатора.

При викладі навчальних питань акцентувати увагу студентів на призначення та склад функціональних вузлів синтезатора.

У заключній частині заняття викладач робить огляд усього заняття, задає один, два контрольних питання і підводить загальний підсумок за заняття в цілому.

У висновку викладач визначає завдання на самостійну підготовку, перераховує літературу на самостійну роботу студентів. Закінчує заняття.

Черговий по взводу подає відповідну команду.


9. Методичні вказівки для СРС під керівництвом викладача

У процесі самостійної роботи студентів під керівництвом викладача викладач нагадує основні легші питання заняття, роз'яснює навчаним де на них можна знайти відповіді, оптимізує процес самостійного вивчення того чи іншого питання даного заняття; допомагає навчаним виділити основну головну думку.

Викладач шляхом навідних питань допомагає студентам самостійно формулювати і конспектувати навчальний матеріал у доступній до розуміння формі.

По закінченні СРС викладач підводить підсумок, відповідає на питання учнів, якщо такі є, і закінчує заняття.


10. Навчально-матеріальне забезпечення заняття

Схеми, плакати

3.3.1 Блок опорної частоти


Призначення і принцип дії синтезаторів частот

Синтезатор частот призначений для управління частотою ГУН (125 .. 177,5) МГц зі стабільністю, рівної стабільності опорного генератора, і формування сітки опорних частот з дискретністю через 25 кГц в діапазоні МВ і ДМВ.


Синтезатор частот виконує такі функції:

- Видає керуюча напруга у відповідності з набраним на пульті управління каналом (кодом заданої робочої частоти) для установки частоти ГУН із заданою стабільністю (1.10 -6), для налаштування УВЧ приймача, для грубої установки частот автогенераторів збудника.

Виходячи з вибраних значень проміжних частот і видів перетворень, синтезатор частот забезпечує формування сітки частот ГУН:

МВ: 125 .. 174,975 МГц з інтервалом 25 кГц;

ДМВ-1: 132,5 .. 172,4875 МГц з інтервалом 12,5 кГц;

ДМВ-2: 127,5 .. 177,4875) МГц з інтервалом 12,5 кГц;

- Видає в блок комутації ознаки МВ і ДМВ-1.

- Видає в пульт управління по трьох проводах напруга синхронізації, що дозволяє отримати з пульта управління інформацію про набраному каналі по двох проводах.


В основу побудови синтезатора частот покладені властивості, притаманні системі ФАПЧ з дільником частоти в колі зворотного зв'язку з попереднім перетворенням гармонійних коливань ГУН і опорного генератора за допомогою формуючих пристроїв в послідовність відеоімпульсів. Це дозволило широко використовувати при реалізації схем синтезаторів елементи і вузли дискретної техніки і послужило підставою назвати такі системи цифровими синтезаторами.

Таким чином, синтезатор спільно з ГУН являє собою схему ФАПЧ.

Для пояснення цифрового методу формування та стабілізації дискретного безлічі частот розглянемо якісну картину процесів, що відбуваються в цифровому синтезаторі.

Гармонійний сигнал високостабільного опорного генератора з частотою 10 МГц (стабільність частоти опорного генератора не гірше ± 1.10 -6 у всіх умовах експлуатації) спочатку подається на формуючий пристрій, за допомогою якого воно перетвориться в послідовність однополярним імпульсів з частотою порівняння f ср = 781, 25 Гц, тобто частота опорного генератора ділиться до частоти порівняння f ср = 781,25 Гц.

При цьому синтезатор частот спільно з ГУН, функціонально входить до складу УВЧ, являє собою замкнуту систему ФАПЧ. Кільце автопідстроювання працює з низькою частотою порівняння 781,25 Гц.

Номінал цієї частоти визначається рознесенням частот між каналами (25 кГц), наявністю дільника з постійним коефіцієнтом розподілу (на 8 в ВЧД і на 2 в Буч) і подвоювач у складі гетеродина.

.

Частота ГУН послідовно знижується дільниками з постійним і змінним коефіцієнтом ділення.

Поділені частоти ГУН і опорного генератора подаються для порівняння на ФД.

Якщо вихідна частота ДПКД (f дпкд) не дорівнює частоті порівняння (f ср), то в ФД виробляється сигнал неузгодженості, керуючий частотою ГУН. При цьому частота ГУН змінюється так, щоб вихідна частота ДПКД стала рівною частоті порівняння (f дпкд = f ср = 781, 25 Гц) з точністю до фази (точне підстроювання).

,

де f гун - частота ГУН; 8 - коефіцієнт розподілу ВЧД; 2 - коефіцієнт розподілу дільника, що входить до складу Буч; N - коефіцієнт розподілу ДПКД.


Установка необхідного коефіцієнта ДПКД проводиться з пульта керування через систему дистанційного керування СДУ і дозволяє проводити встановлення будь частот зв'язку з п'яти дротах, що зв'язує пульт управління із синтезатором частот.


Блок опорної частоти (блок 1-1)

БОЧ призначений для формування високостабільних частоти опорного генератора 10 МГц і пониження її до частоти порівняння.

БОЧ забезпечує:

формування опорного сигналу частотою 20 МГц;

формування сигналу синхронізації;

формування стробірующіх імпульсів для СДУ.


До складу БОЧ входять:

- Опорний генератор (субблок 1-1-1) ГО-4А;

- Формувач-подвоювач (субблок 1-1-2);

- Дільник опорної частоти.


Опорний генератор служить для отримання високостабільного (стабільність не гірше ± 1.10 -6) напруги з частотою 10 МГц.

Висока стабільність частоти кварцового генератора досягається термостатуванням елементів генератора і стабілізацією напруги живлення.

Синусоїдальна напруга з частотою 10 МГц підсилюється підсилювачем і поступає (малюнок 3.1)

- На формувач, де формує напругу прямокутної форми для запуску дільника опорної частоти;

- На подвоювач, де формується напруга другого гетеродина f ог = 20 МГц в діапазоні ДМВ.


Подвоювач зібраний з диференціальної схемою і включається в роботу в піддіапазонах ДМВ по команді «ОЗНАКА ДМВ» з блоку комутації.


Дільник опорної частоти формує:

- Для ФД напруга запуску генератора пили з частотою f ср = 781,25 Гц;

- Для СДУ сигнал синхронізації з частотою f ср;

- Стробірующіе імпульси з частотою 1562,5 Гц для дешифратора СДУ.


Доч являє собою дільник, що забезпечує коефіцієнт ділення N = 12800, який забезпечується послідовним включенням дільника на 25 і дев'яти дільників на 2. Доч формує сигнали (рисунок 3.2):

- «Запуск пили» для запуску генератора пили в блоці ФД;

- «Синхронізація СДУ» для запуску синхронізатора СДУ;

- «Стробірующій імпульс» для запуску дешифратора СДУ.




Малюнок 3.1




Рисунок 3.2


3.3.2 Високочастотний дільник


ВЧД здійснює попередній розподіл на 8 частоти ГУН і формує напругу прямокутної форми для запуску ДПКД.


ВЧД складається з:

- Буферного підсилювача;

- Трьох швидкодіючих динамічних двійкових дільників частоти з фіксованим коефіцієнтом ділення на 2 (2 3 = 8 = N);

- Формувача.


Сигнал з виходу дільника на 8 надходить на формувач. Три каскаду дільників частоти зв'язані між собою за допомогою буферних підсилювачів. Формувач являє собою підсилювач-обмежувач зверху і знизу. З виходу формувача сигнал у вигляді імпульсів прямокутної форми надходить на ДПКД для його запуску (малюнок 3.3)




Малюнок 3.3


3.3.3 Блок управління частотою (блок 1-2)


За допомогою блоку управління частотою здійснюється програмне управління частотою радіостанції за алгоритмом «число-частота».

Буч дозволяє виробляти дистанційне керування частотою радіостанції.


Буч складається з:

- Системи дистанційного керування (СДУ);

- Дільника із змінним коефіцієнтом ділення (ДПКД).


Система дистанційного керування (СДУ) забезпечує дистанційне управління синтезатором частот радіостанції.


СДУ виконує такі функції:

- Формує три напруги синхронізації для пульта управління;

- Дистанційно приймає з пульта управління інформацію і відповідно встановлює тригери пам'яті, які управляють коефіцієнтом розподілу ДПКД;

- Формує з прийнятої інформації ознаки діапазонів МВ і ДМВ-1 для блоку комутації;

- Виробляє перемикання матриці ФД для грубої установки частоти ГУН через 5 МГц.


Інформація про встановленій частоті каналу в'язі зберігається в запам'ятовуючому пристрої ПУ у вигляді паралельного 15-розрядного двійкового коду. В ПУ проводиться перетворення інформації з паралельного коду в послідовно-паралельний. У СДУ відбувається перетворення з послідовно-паралельного коду в паралельний за допомогою дешифратора СДУ, який включає до свого складу:

- Тимчасовий розподільник;

- Схеми «І»;

- Тригери пам'яті;

- Схему формування ознак МВ і ДМВ-1;

- Схему перемикання розрядів матриці ФД.


Три напруги синхронізації утворюються з сигналу «синхронізація СДУ», що надходить з БОЧ, шляхом ділення двома тригерами. Напруги синхронізації мають вісім різних взаємних тимчасових положень.

Кожне тимчасове положення відповідає передачі одного розряду інформації.

Для передачі 15 розрядів в послідовно-паралельному коді достатньо мати 2 дроти (по одному передається 8 розрядів, по іншому - 7).

Інформація про коді частоти у вигляді напруги надходить на вхід схем «І» формувача послідовного коду. На другі входи схем «І» подаються імпульси з тимчасового розподільника.

Тимчасової розподільник за допомогою синхронізуючих імпульсів, що надходять з синхронізатора СДУ формує вісім тимчасових імпульсів, які подаються на відповідні входи «І». На вході схеми «І» буде з'являтися сигнал паралельного коду з ЗУ. Схеми «І» формувача послідовного коду розбиваються на дві групи, що дозволяє виробляти опитування обох груп паралельно.

Інформація з виходів обох груп схем «І» у вигляді послідовного коду частоти надходить на тригери пам'яті, які запам'ятовують отриманий код.

Зміна станів тригерів пам'яті відбувається при перемиканні каналу на ПУ, а далі відбувається підтвердження встановленого стану циклічно через час аналізу.

Тригери пам'яті дешифратора управляють роботою ДПКД, тобто коефіцієнт розподілу ДПКД задається в залежності від коду запомненного тригером пам'яті.

Дешифратор формує ознаки піддіапазонів МВ і ДМВ-1. Ознакою ДМВ-1 є низький потенціал в 15 розряді інформації («0»).

Ознакою МВ є високий потенціал у 12, 13, 14 розрядах інформації («1»).

Схема перемикання розрядів матриці ФД забезпечує формування керуючих напруг для перемикання резистивної матриці ФД.

В ДМВ піддіапазонах перемикання проводів управління пов'язано з переключеннями десятків МГц на ПУ. При цьому частота ГУН змінюється на МГц (у ДМВ частота ГУН подвоюється).

У МВ діапазоні перемикання проводів управління пов'язано з десятками і одиницями МГц.

У цьому випадку частота ГУН змінюється не через 5 МГц, а через 6 МГц.

Схема перемикань пов'язана з відповідними розрядами тригерів пам'яті і дешифрирует їх стан.


Дільник із змінним коефіцієнтом ділення (ДПКД)

Дільник із змінним коефіцієнтом ділення робить розподіл частоти підлаштовуватися гетеродина приймача (ГУН), попередньо зниженою у високочастотному дільнику.

Функціонально в Буч включений один каскад дільника з постійним коефіцієнтом ділення N = 2.

При зміні частоти настройки на один інтервал (25 кГц) коефіцієнт розподілу ДПКД змінюється в діапазоні МВ на дві одиниці, в ДМВ - на одну одиницю.

Функціонально схему ДПКД можна розділити на дві частини: низькочастотну і високочастотну.

У низькочастотної частини (НЧ ДПКД) виробляються зміни коефіцієнта ділення N ДПКД, викликані переключенням одиниць і десятків МГц.

У високочастотної частини (ВЧ ДПКД) виробляються зміни коефіцієнта ділення N ДПКД, викликані переключенням десятків і сотень кГц.

Раніше зазначалося, що частоти гетеродина f ГУН пов'язані з коефіцієнтом ділення N ДПКД формулою:

f ГУН = 12,5 · N ДПКД,

де 12,5 кГц - найменший крок сітки частот синтезатора. Кожній частоті гетеродина відповідає свій коефіцієнт розподілу ДПКД (N ДПКД).

Для частот, в яких десятки і сотні кГц дорівнюють нулю, ВЧ ДПКД працює як простий дільник на 40. На інших частотах при перемиканні десятків і сотень кГц відбувається збільшення коефіцієнта ділення ДПКД.


ВЧ ДПКД складається з:

- Дільника на 40;

- Схеми заборони вхідних імпульсів;

- Дільника на 64;

- Схеми впізнання молодших розрядів.


Вихідний сигнал ДПКД виробляється схемою формування вихідного імпульсу при наявності сигналів з виходу НЧ дільника і зі схеми впізнання старших розрядів.


3.3.4 Фазовий детектор (блок 1-4)


Фазовий детектор призначений для порівняння вихідних частот БОЧ, ДПКД; для формування сигналу неузгодженості та видачі керуючої напруги для гетеродина ГУН, УВЧ приймача і автопідстроювання генераторів збудника.


До складу ФД входить:

- Генератора пили;

- Генератор стробірующего імпульсу;

- Схема вибірки;

- УПТ;

- Комутатор;

- ФНЧ.


Сигнали з виходу БОЧ (імпульси з частотою проходження f ср = 781,25 Гц) надходять на генератор пили в якості синхронізуючого сигналу, що визначає момент початку формування пилкоподібної напруги. Пікоподібне напруга подається на вхід схеми вибірки, яка складається з електронного ключа і накопичувальних конденсаторів.

Електронний ключ схеми вибірки спрацьовує при подачі імпульсів від генератора стробірующіх імпульсів (блокінг-генератор). Імпульси з виходу ДПКД з частотою f ДПКД запускають блокінг-генератор, на виході якого виходять імпульси тривалістю 10 ... 15 мкс з частотою f ДПКД. Таким чином, імпульси блокінг-генератора відкривають електронний ключ схеми вибірки, через який конденсатор генератора пили з'єднується з накопичувальними конденсаторами схеми вибірки.

Останні заряджаються до напруги U вих1, яке було на виході генератора пили в момент відкриття електронного ключа (малюнок 3.4).



Рисунок 3.4


На накопичувальних конденсаторах схеми вибірки відбувається «запам'ятовування» напруги  U вих = U вих2 - U вих1 до приходу наступного імпульсу з виходу ДПКД.

У сталому режимі імпульси ДПКД сфазіровани з сигналом БОЧ, що забезпечує підтримку на накопичувальних конденсаторах схеми постійної напруги U вих1, рівного напрузі пилки в момент відкриття ключа.

У момент переходу з однієї частоти на іншу на виході пристрою вибірки запам'ятовування виробляється напруга U вих2.

У діапазоні робочих частот ГУН напруга на виході накопичувальних конденсаторів U вих може змінюватися від 0,35 В до 6 В.

Для перекриття всього діапазону частот ГУН з ФД потрібно подавати керуюче напруга від 1 до 30 В, з урахуванням усіх дестабілізуючих факторів і неточності початкової установки від 0,3 В до 37 В.

Для забезпечення необхідного напруги напруга з виходу накопичувальних конденсаторів схеми вибірки подається на УПТ, де відбувається основне посилення вихідного сигналу, амплітуда якого залежить від частоти підстроювання ГУН (малюнок 3.5).



Малюнок 3.5


Зміна вихідної напруги ФД забезпечують за допомогою матриці (малюнок 3.6).



Малюнок 3.6


Сигнали комутації матриці надходять у комутатор з СДУ і керують ключами. Закон зміни вихідної напруги такої матриці співпадає з законом перебудови частоти ГУН.

Вихідна напруга матриці через ЕП поступає на ФНЧ, який забезпечує зниження впливу електромагнітних наведень на вихідну напругу ФД, яке надходить:

- На гетеродин приймача ГУН;

- На УВЧ піддіапазонів приймача;

- На схему ФАПЧ і автогенератор збудника.


Методичну розробку склав старший викладач


підполковник Ю.Кручек

Міністерство освіти і науки Російської Федерації

Уфімський Державний Авіаційний Технічний Університет


ЗАТВЕРДЖУЮ


Начальник військової кафедри

полковнік________М.Біглов

"____" ____________ 200_ р.


ВІЙСЬКОВА КАФЕДРА


ЕКСПЛУАТАЦІЯ ТА РЕМОНТ РАДІОЕЛЕКТРОННОГО ОБЛАДНАННЯ Літаки, гелікоптери та авіаційних ракет


Розділ № 2

"Комплекси та системи радіозв'язку"

Тема № 3

"Командні радіостанції"

Заняття № 4

"Принципи дії блоків передавального тракту"


Методична розробка





Розглянута і затверджена




на засіданні циклу № 3










Протокол № _____________




Від «__» ________ 200_ р.










Протокол № _____________




Від «__» ________ 200_ р.










Протокол № _____________




Від «__» ________ 200_ р.










Протокол № _____________




Від «__» ________ 200_ р.










Протокол № _____________




Від «__» ________ 200_ р.



м.Уфа

Методичні вказівки


Заняття № 3.4 Принципи дії блоків передавального тракту


1. Навчально-виховні цілі:

Вивчити принцип дії блоків передавального тракту


2. Навчальний час - 2 години


3. Вид заняття - практичне


4. Місце проведення - аудиторія


5. Література

- Кабаковіч Г.А. "Методичні вказівки до лабораторної роботи з налаштування радіостанції Р-862",-Уфа: УГАТУ, 1992р., С.37-40

- Технічний опис Р-862., 863, с.81-90


6. Структура практичного заняття:


Елементи заняття

Час

Прим.

I. Вступна частина

10 хв




1

Організаційна частина




2

Перевірка готовності студентів до заняття




II. Основна частина

75 хв




1

Збудник




2

Схема ФАПЧ




III.Заключітельная частина

5 хв




1

Відповіді на запитання




2

Закріплення матеріалу




3

Завдання на самопідготовку





7. Самостійна робота студентів під керівництвом викладача

№ № п / п

Досліджувані питання на СРС

Час

Прим.

1

Збудник

45 хв




2

Схема ФАПЧ





8. Методичні вказівки по структурі проведення заняття

Перед початком заняття викладач приймає рапорт від чергового по взводу про готовність особового складу до занять.

Практичні заняття проводяться в складі взводу, полувзвода, навчальної групи в цілях практичного освоєння озброєння і військової техніки, оволодіння методами їх застосування, експлуатації, ремонту і зберігання, вироблення навичок у вирішенні завдань, виробництві розрахунків та регламентних робіт, розробці та оформленні бойових і службових документів , відпрацювання нормативів та інших питань відповідно до програми навчання. Метою практичних занять є прищеплення і вдосконалення практичних навичок студентів у виконанні посадових обов'язків у відповідних ланках управління. Практичні заняття можуть проводитися методом тренувань.

В аудиторії мають бути підготовлені схеми, таблиці.

Викладач здійснює перевірку особового складу за списком в груповому журналі, де робить відповідні відмітки в графі досліджуваної дисципліни. Використані скорочення визначені в правилах ведення групового журналу. Далі викладач проводить контроль знань студентів за матеріалом попереднього заняття. В процесі контролю, при необхідності, доповнює і виправляє відповіді студентів. По завершенні опитування підводить підсумок і робить висновки, виставляє оцінки.

Далі викладач приступає до викладу матеріалу даного заняття: оголошує тему, назву заняття, навчальну мету, актуальність, навчальні питання. Перед початком викладу викладач вказує необхідність вивчення даної теми, ставить проблемні питання.

При вивченні першого питання звернути особливу увагу на роботу автогенератора і змішувачів збудника.

При викладі другого питання необхідно розглянути застосування схеми пошуку.

У заключній частині заняття викладач робить огляд усього заняття, задає один, два контрольних питання і підводить загальний підсумок за заняття в цілому.

У висновку викладач визначає завдання на самостійну підготовку, перераховує літературу на самостійну роботу студентів. Закінчує заняття.

Черговий по взводу подає відповідну команду.


9. Методичні вказівки для СРС під керівництвом викладача

У процесі самостійної роботи студентів під керівництвом викладача викладач нагадує основні легші питання заняття, роз'яснює навчаним де на них можна знайти відповіді, оптимізує процес самостійного вивчення того чи іншого питання даного заняття; допомагає навчаним виділити основну головну думку.

Викладач шляхом навідних питань допомагає студентам самостійно формулювати і конспектувати навчальний матеріал у доступній до розуміння формі.

По закінченні СРС викладач підводить підсумок, відповідає на питання учнів, якщо такі є, і закінчує заняття.


10. Навчально-матеріальне забезпечення заняття

Схеми, плакати
Навчальний матеріал
© uadoc.zavantag.com
При копіюванні вкажіть посилання.
звернутися до адміністрації