Конспекти лекцій з РСНО

р1_т1_ (з1). doc (1 стор.)
р1_т2_ (з1-З3). doc (5 стор.)
р2_т3_ (з1-З7). doc (4 стор.)
р2_т4_ (з1-З3). doc (1 стор.)
р3_т5_ (з1). doc (1 стор.)
р3_т6_ (з1-З7). doc (8 стор.)
р3_т8_ (з1). doc (1 стор.)
Оригінал


Міністерство освіти і науки Російської Федерації

Уфімський Державний Авіаційний Технічний Університет


ЗАТВЕРДЖУЮ


Начальник військової кафедри

полковнік________М.Біглов

"____" ____________ 200_ р.


ВІЙСЬКОВА КАФЕДРА


ЕКСПЛУАТАЦІЯ ТА РЕМОНТ РАДІОЕЛЕКТРОННОГО ОБЛАДНАННЯ Літаки, гелікоптери та авіаційних ракет


Розділ № 2

"Комплекси та системи радіозв'язку"

Тема № 4

"Зв'язкові радіостанції"

Заняття № №

1,2,3


Методична розробка





Розглянута і затверджена




на засіданні циклу № 3










Протокол № _____________




Від «__» ________ 200_ р.










Протокол № _____________




Від «__» ________ 200_ р.










Протокол № _____________




Від «__» ________ 200_ р.










Протокол № _____________




Від «__» ________ 200_ р.










Протокол № _____________




Від «__» ________ 200_ р.



м.Уфа

Міністерство освіти і науки Російської Федерації

Уфімський Державний Авіаційний Технічний Університет


ЗАТВЕРДЖУЮ


Начальник військової кафедри

полковнік________М.Біглов

"____" ____________ 200_ р.


ВІЙСЬКОВА КАФЕДРА


ЕКСПЛУАТАЦІЯ ТА РЕМОНТ РАДІОЕЛЕКТРОННОГО ОБЛАДНАННЯ Літаки, гелікоптери та авіаційних ракет


Розділ № 2

"Комплекси та системи радіозв'язку"

Тема № 4

"Зв'язкові радіостанції"

Заняття № 1

"Призначення, ТТД, структурні схеми зв'язкових радіостанцій"


Методична розробка





Розглянута і затверджена




на засіданні циклу № 3










Протокол № _____________




Від «__» ________ 200_ р.










Протокол № _____________




Від «__» ________ 200_ р.










Протокол № _____________




Від «__» ________ 200_ р.










Протокол № _____________




Від «__» ________ 200_ р.










Протокол № _____________




Від «__» ________ 200_ р.



м.Уфа

Методичні вказівки


Заняття № 4.1 Призначення, ТТД, структурні схеми зв'язкових радіостанцій


1. Навчально-виховні цілі:

Вивчити призначення, ТТД та структурні схеми зв'язкових радіостанцій


2. Навчальний час - 2 години


3. Вид заняття - групове


4. Місце проведення - аудиторія


5. Література

- Кабаковіч Г.А. "Методичні вказівки до радіостанції Р-864",-Уфа: УГАТУ, 1991р., С.2-7

- Технічний опис Р-864. "Ядро-1А", с.1-5


6. Структура групового заняття:


Елементи заняття

Час

Прим.

I. Вступна частина

10 хв




1

Організаційна частина




2

Перевірка готовності студентів до заняття




II. Основна частина

75 хв




1

Призначення, ТТД зв'язкових радіостанцій




2

Комплект радіостанцій Р-864, Р-836 і особливості конструктивного побудови







3

Структурна схема радіостанції Р-864.

III.Заключітельная частина

5 хв




1

Відповіді на запитання




2

Закріплення матеріалу




3

Завдання на самопідготовку





7. Самостійна робота студентів під керівництвом викладача

№ № п / п

Досліджувані питання на СРС

Час

Прим.

1

Призначення, ТТД зв'язкових радіостанцій

45 хв




2

Комплект радіостанцій Р-864, Р-836 і особливості конструктивного побудови







3

Структурна схема радіостанції Р-864.


8. Методичні вказівки по структурі проведення заняття

Перед початком заняття викладач приймає рапорт від чергового по взводу про готовність особового складу до занять.

Групові занять проводяться в складі навчальних взводів, полувзводов і мають на меті поглиблення і закріплення теоретичних знань, прищеплення студентам умінь і практичних навичок, з метою вивчення передбаченого програмами навчального матеріалу, озброєння та військової техніки, організації їх застосування, експлуатації, ремонту і зберігання. На групових заняттях широко застосовуються такі методи навчання, як практична робота, тренування, пояснення і показ.

В аудиторії мають бути підготовлені схеми, таблиці.

Викладач здійснює перевірку особового складу за списком в груповому журналі, де робить відповідні відмітки в графі досліджуваної дисципліни. Використані скорочення визначені в правилах ведення групового журналу. Далі викладач проводить контроль знань студентів за матеріалом попереднього заняття. В процесі контролю, при необхідності, доповнює і виправляє відповіді студентів. По завершенні опитування підводить підсумок і робить висновки, виставляє оцінки.

Далі викладач приступає до викладу матеріалу даного заняття: оголошує тему, назву заняття, навчальну мету, актуальність, навчальні питання. Перед початком викладу викладач вказує необхідність вивчення даної теми, ставить проблемні питання.

При викладі першого питання необхідно нагадати класифікацію радіохвиль і умови їх розповсюдження; підкреслити важливість забезпечення зв'язку літаків з наземними командними пунктами і літаками, що знаходяться у повітрі.

При вивченні другого питання порівняти конструктивні особливості командних і зв'язкових радіостанцій.

При викладі третього питання пояснити розподіл блоків радіостанції на субблоки, їх позначення і призначення.

У заключній частині заняття викладач робить огляд усього заняття, задає один, два контрольних питання і підводить загальний підсумок за заняття в цілому.

У висновку викладач визначає завдання на самостійну підготовку, перераховує літературу на самостійну роботу студентів. Закінчує заняття.

Черговий по взводу подає відповідну команду.


9. Методичні вказівки для СРС під керівництвом викладача

У процесі самостійної роботи студентів під керівництвом викладача викладач нагадує основні легші питання заняття, роз'яснює навчаним де на них можна знайти відповіді, оптимізує процес самостійного вивчення того чи іншого питання даного заняття; допомагає навчаним виділити основну головну думку.

Викладач шляхом навідних питань допомагає студентам самостійно формулювати і конспектувати навчальний матеріал у доступній до розуміння формі.

По закінченні СРС викладач підводить підсумок, відповідає на питання учнів, якщо такі є, і закінчує заняття.


10. Навчально-матеріальне забезпечення заняття

Діючий стенд, плакати, схеми

4.1.1 Призначення, ТТД зв'язкових радіостанцій



В авіації військово-повітряних сил короткохвильові радіостанції призначені для здійснення дальнього радіозв'язку в ТЛФ і ТЛГ режимах. Ці радіостанції встановлюються на літаках бомбардувальної і транспортної авіації у бортового стрілка радиста. Крім того, КВ радіостанції є аварійною командної радіостанцією командира корабля.

Спрощена схема КВ радіостанції далекого зв'язку має вигляд:




Малюнок 1


Антена є загальним елементом для приймача і передавача. Передавач складається з задаючого генератора (ЗГ), проміжних каскадів, вихідного каскаду і модулятора (М).

При ТЛФ роботі звукові коливання перетворюються в електричні за допомогою ларингофона (мікрофону). Ці коливання посилюються в модуляторі до необхідної потужності і надходять на вихідний каскад (іноді проміжний), де вони використовуються для управління ВЧ коливаннями (АМ). У ТЛФ передавачах застосовуються майже всі способи АМ.

При ТЛГ роботі, управління передавачем (маніпуляція) здійснюється за допомогою ТЛГ ключа (натиснутий - посилка, віджатий - пауза). Відсутність випромінювання в паузах забезпечується або зривом коливань ЗГ, або замиканням проміжних або вихідних каскадів. Крім роботи незатухающими коливаннями застосовуються ТЛГ робота модульованими тональними коливаннями. Для цього в схему передавача вводять спеціальний генератор звукової частоти. Звукова частота цього генератора при натиснутому ключі модулює ВЧ коливання передавача. Таку телеграфну роботу можна приймати на звичайний приймач.

Тактико-технічні дані зв'язкових радіостанцій, встановлених на літальних апаратах, наведені в таблиці 1.

Основні параметри

Мікрон

Р-836

Р-857

Р-864

Діапазон частот, МГц

2 - 24

1,5 - 24

2 - 50

2 - 18

Число попередньо настроюються каналів




18

20

10

Стабільність частоти

 0,5  10 -6

0,5  10 -6

0,5  10 -6

1  10 -6

Час досягнення максимальної стабільності частоти, сек




60

10

5

Налаштування радіостанції

Автомат

Ручне

Автомат

Автомат

Час перебудови, з

ПЗМ-ПРД 8

20

10

5

Вид модуляції

АТ, ОМ, АМ

АМ

АМ, ОМ

АМ, ОМ

Потужність випромінювання, Вт

ТЛФ-400

ТЛГ-100

ТЛФ-250

ТЛГ-50

1000

100

Вага, кг

35,5

ПРД - 48

ПЗМ - 27

120

24


Радіостанція Р-864, яка встановлюється на літаках III покоління, має ряд нових переваг по управлінню з попередніми радіостанціями.


Це:

- Вбудована система контролю;

- Синтезатор частот формує і забезпечує високу стабільність дискретної сітки частот;

- Передбачена можливість перевірки працездатності радіостанції, за допомогою автоматизованої наземної системою контролю;

- Передбачена автоматичний захист від перевантажень і коротких замикань.


В результаті застосування транзисторів, мікромодулів, інтегральних схем при конструюванні радіостанції Р-864, це призвело до:

- Зменшення ваги і габаритів;

- Збільшення надійності;

- Зменшення споживання енергії;

- Поліпшило експлуатаційну технологічність.

4.1.2 Комплект радіостанцій Р-864, Р-836 і особливості конструктивного п остроеніі



Комплект радіостанції Р-864 складається з наступних функціональних і конструктивно самостійних приладів:

П1 - пріемовозбудітель;

П5А - підсилювач потужності з антенним согласующим пристроєм;

П7 - пульт управління;

П10 - амортизаційна рама;

П14 - прилад керування УМ-АСУ.


Основними принциповими і конструктивними особливостями радіостанції Р-864 є:

- Застосування односмуговою модуляції;

- Використання високостабільного синтезатора частот;

- Електронна автоматична система налаштування контурів підсилювачів потужності, високої частоти і узгодження опору антени з хвильовим опором фідерного кабелю;

- Трансіверсная схема побудови радіостанції;

- Вбудована система контролю працездатності радіостанції з її допомогою здійснюється передполітна підготовка радіостанції і відшукання несправностей;

- Виконання радіостанції повністю на напівпровідникових елементах;

- Застосування системи захисту від перевантажень, замикань, а також баро - і термозахисту;

- Малі габарити і маса;

- Передбачена можливість перевірки працездатності радіостанції за допомогою автоматизованої наземної системи контролю.


У комплект радіостанції Р-836 входять:

Блок Б1 - збудник;

Блок Б2 - антенний контур;

Блок БЗ - блок живлення, комутації та модулятора;

Блок Б4 - ламповий блок;

Блок Б5 - блок випрямлячів об'єднаний з амортизованою рамою;

Блок Б6 - пульт управління;

Блок Б7 - пульт управління;

Блок Б8 - кварцовий калібратор;

Блок Б9 - розподільна коробка;

Блок Б10 - блок комутації, реле шлейфового антени;

Блок Б11 - коробка фільтрів;

Блок Б12 - телеграфний ключ, антена;


У комплект приймача УС-8 входить:

- Приймач УС-8 на амортизаційної рамі;

- 2 пульта управління;

- Розподільна коробка.


Особливостями побудови радіостанції є:

- Лампа і деталі автогенератора поміщені в термостат;

- Підбір конденсаторів (22 штук) в автогенератори проведений по температурному коефіцієнту на всіх 64 піддіапазонах;

- Перетворювач частоти працює в 4 режимах, тобто

1-й - режим ділиться на 4: 1,5-3 МГц

2-й - режим ділиться на 2: 3-6 МГц

3-й - режим підсилення: 6-12 МГц

4-й - режим подвоєння частоти: 12-24 МГц


Таким чином проводиться перекриття всього діапазону радіостанції (1,5-24 МГц).


- Електрична точність забезпечується герметизацією і примусовим надувом антенного контуру вихідного каскаду;

- Застосування реактивної лампи в приймачі для прослуховування телеграфних сигналів.

4.1.3 Структурна схема радіостанції Р-864


Конструктивно радіостанція Р-864 розділена на блоки:

- Пріемовозбудітель (П1);

- Підсилювач потужності з антенним согласующим пристроєм УМ-АСУ (П5А);

- Пульт управління (П7Б);

- Прилад управління УМ-АСУ (П14А);

- Амортизаційна рама (П10А).


У складі кожного блоку знаходяться субблоки. Розглядаючи структурну схему, будемо використовувати позначення типу Б2-П1, яке слід розуміти як субблок Б2 блоку П1.

Спрощена структурна схема радіостанції Р-864 зображена на малюнку 2:




Малюнок 2


Блок головного каналу включає в себе тракти прийому та передачі. Приймальний тракт виконаний за схемою з потрійним перетворювачем частоти. Блок виходів забезпечує:

- Основне посилення сигналів при прийомі і передачі;

- Включення Подавлювачі шумів при прийомі;

- Самоконтроль;

- Автоматичне регулювання підсилювача;

- Формування різних режимів і видів роботи.


Підсилювач потужності та антенно-згода пристрій призначені:

- Для посилення потужності переданих сигналів;

- Автоматичного узгодження опору антени з вихідним опором фільтрів підсилювача потужності в режимі передача;

- Автоматичного узгодження опору антени з хвильовим опором коаксіального кабелю R = 50 Ом в режимі прийому.


Антенно-згода пристрій перебудовується за допомогою електронної системи шляхом зміни індуктивності ферроваріометра за рахунок регулювання подводимого фону підмагнічування. Він формується у блоці плавної настройки і формирователе сигналів установки піддіапазонів.

Опорний генератор видає стабільні коливання з частотою 10 МГц, які надходять в синтезатор для освіти сітки частот. За допомогою термостатування досягається висока стабільність частоти коливань опорного генератора (± 1  10 -6). Синтезатор забезпечує формування частот першого, другого і третього гетеродинів прийомопередатчика радіостанції Р-864. Синтезатор частот виконаний за інтерполяційної схемою з фазовою надбудовою частоти автогенераторів плавного діапазону. Весь діапазон радіостанції перекривається двома автогенератора. Для утворення сітки частот з кроком 10 КГц і 1 КГц застосований метод квазіідентічних декад. Частоти фільтрів вибираються з невеликим розносом для виключення взаємних наведень. Сітка частот через 1 МГц формується шляхом використання в кільці автонадстройкі частоти автогенератора керованого дільника із змінним коефіцієнтом ділення.


Управління радіостанцією здійснюється з пульта управління (Б2-П7). За допомогою його забезпечується:

- Вибір будь-якого з 10 заздалегідь налаштованих каналів;

- Вибір роду роботи;

- Вмикання і вимикання Подавлювачі шумів;

- Регулювання гучності.


Методичну розробку склав старший викладач


підполковник Ю.Кручек

Міністерство освіти і науки Російської Федерації

Уфімський Державний Авіаційний Технічний Університет


ЗАТВЕРДЖУЮ


Начальник військової кафедри

полковнік________М.Біглов

"____" ____________ 200_ р.


ВІЙСЬКОВА КАФЕДРА


ЕКСПЛУАТАЦІЯ ТА РЕМОНТ РАДІОЕЛЕКТРОННОГО ОБЛАДНАННЯ Літаки, гелікоптери та авіаційних ракет


Розділ № 2

"Комплекси та системи радіозв'язку"

Тема № 4

"Зв'язкові радіостанції"

Заняття № 2

"Робота приймального і передавального трактів радіостанції Р-864 за функціональною схемою"


Методична розробка





Розглянута і затверджена




на засіданні циклу № 3










Протокол № _____________




Від «__» ________ 200_ р.










Протокол № _____________




Від «__» ________ 200_ р.










Протокол № _____________




Від «__» ________ 200_ р.










Протокол № _____________




Від «__» ________ 200_ р.










Протокол № _____________




Від «__» ________ 200_ р.



м.Уфа

Методичні вказівки


Заняття № 4.2 Робота приймального і передавального трактів радіостанції Р-864 за функціональною схемою


1. Навчально-виховні цілі:

Вивчити приймальний і передавальний тракт радіостанції Р-864 за функціональною схемою


2. Навчальний час - 2 години


3. Вид заняття - групове


4. Місце проведення - аудиторія


5. Література

- Кабаковіч Г.А. "Методичні вказівки до радіостанції Р-864",-Уфа: УГАТУ, 1991р., С.9-15

- Технічний опис Р-864. "Ядро-1А", с.6-13


6. Структура групового заняття:


Елементи заняття

Час

Прим.

I. Вступна частина

10 хв




1

Організаційна частина




2

Перевірка готовності студентів до заняття




II. Основна частина

75 хв




1

Робота приймального тракту за функціональною схемою




2

Робота передавального тракту за функціональною схемою




III.Заключітельная частина

5 хв




1

Відповіді на запитання




2

Закріплення матеріалу




3

Завдання на самопідготовку





7. Самостійна робота студентів під керівництвом викладача

№ № п / п

Досліджувані питання на СРС

Час

Прим.

1

Робота приймального тракту за функціональною схемою

45 хв




2

Робота передавального тракту за функціональною схемою





8. Методичні вказівки по структурі проведення заняття

Перед початком заняття викладач приймає рапорт від чергового по взводу про готовність особового складу до занять.

Групові занять проводяться в складі навчальних взводів, полувзводов і мають на меті поглиблення і закріплення теоретичних знань, прищеплення студентам умінь і практичних навичок, з метою вивчення передбаченого програмами навчального матеріалу, озброєння та військової техніки, організації їх застосування, експлуатації, ремонту і зберігання. На групових заняттях широко застосовуються такі методи навчання, як практична робота, тренування, пояснення і показ.

В аудиторії мають бути підготовлені схеми, таблиці.

Викладач здійснює перевірку особового складу за списком в груповому журналі, де робить відповідні відмітки в графі досліджуваної дисципліни. Використані скорочення визначені в правилах ведення групового журналу. Далі викладач проводить контроль знань студентів за матеріалом попереднього заняття. В процесі контролю, при необхідності, доповнює і виправляє відповіді студентів. По завершенні опитування підводить підсумок і робить висновки, виставляє оцінки.

Далі викладач приступає до викладу матеріалу даного заняття: оголошує тему, назву заняття, навчальну мету, актуальність, навчальні питання. Перед початком викладу викладач вказує необхідність вивчення даної теми, ставить проблемні питання.

При викладі першого питання необхідно нагадати студентам принцип роботи супергетеродинного приймача.

При вивченні другого питання необхідно нагадати принцип роботи звичайного передавача, який формує АМ сигнал; доцільно поставити питання студентам: "Яким чином формується високочастотна складова в передавачі?"

При вивченні другого питання необхідно нагадати студентам принцип роботи супергетеродинного приймача. Для перевірки засвоєння матеріалу поставити кілька запитань, на розсуд викладача.

У заключній частині заняття викладач робить огляд усього заняття, задає один, два контрольних питання і підводить загальний підсумок за заняття в цілому.

У висновку викладач визначає завдання на самостійну підготовку, перераховує літературу на самостійну роботу студентів. Закінчує заняття.

Черговий по взводу подає відповідну команду.


9. Методичні вказівки для СРС під керівництвом викладача

У процесі самостійної роботи студентів під керівництвом викладача викладач нагадує основні легші питання заняття, роз'яснює навчаним де на них можна знайти відповіді, оптимізує процес самостійного вивчення того чи іншого питання даного заняття; допомагає навчаним виділити основну головну думку.

Викладач шляхом навідних питань допомагає студентам самостійно формулювати і конспектувати навчальний матеріал у доступній до розуміння формі.

По закінченні СРС викладач підводить підсумок, відповідає на питання учнів, якщо такі є, і закінчує заняття.


10. Навчально-матеріальне забезпечення заняття

Діючий стенд, плакати, схеми

4.2.1 Робота приймального тракту за функціональною схемою


Приймальний тракт короткохвильової радіостанції виконаний за схемою потрійним перетворювачем частоти і призначений для прийому сигналів з односмуговою модуляцією ОМ та амплітудною модуляцією АМ в діапазоні від 2 до 18 МГц. При роботі радіостанції Р-864 в режимі «Прийом» працюють наступні функціональні вузли:

1. Б2-П1 - синтезатор;

2. Б2-П5 - антенно-згода пристрій;

3. БЗ-П1 - пріемовозбудітель;

4. Б4-П1 - блок виходів.


На схемі (Малюнок 1) видно, що прийнятий сигнал від антени надходить на згода пристрій (блок Б2-П5), яке перед режимом прийому вже справило узгодження антени з вихідним опором фільтрів підсилювача потужності. При цьому реле Р1 знеструмлено, що призводить до відключення від приймального каналу ферроваріометра зв'язку і тим самим проводиться розширення смуги пропускання контура узгоджувального пристрою. З виходу контура узгоджувального пристрою сигнал через контакти реле Р1 і Р2 подається в блок головного каналу пріемовозбудітеля (блок БЗ-П1). Сигнал через фільтр нижніх частот У2 надходить на відповідний смуговий фільтр У3-У8 їх 6: а) 2-3 МГц, б) 3-4 МГц, в) 4-6 МГц, г) 6-8 МГц, д) 8-12 МГц, е) 12-18 МГц, який спільно з фільтром нижніх частот робить попередню селекцію прийнятого сигналу по частоті і ослаблення перешкод по дзеркальному каналу і проміжній частоті.

З виходу відповідного смугового фільтра сигнал надходить на 1-й перетворювач частоти У20. На другий його вхід одночасно від генератора плавного діапазону (ЦПД) синтезатора (блок Б2-П1), через підсилювач гетеродинний 1, подається посилене гетеродина напругу з частотою 75,5-91,5 МГц. На виході виділяється сигнал з 1-ї проміжною частотою 93,5 МГц. Далі сигнал з частотою 93,5 МГц через кварцовий фільтр і ППЧ-1 надходить на вхід другого перетворювача частоти приймача. На другий його вхід подається посилене гетеродина напруга частоти 58 МГц від кварцового генератора У24 через підсилювач гетеродинний II (У25). Так як при першому перетворенні частоти, частота гетеродина напруги вище частоти прийнятого сигналу, то положення бічних смуг спектра сигналу змінюється, тобто при прийомі - верхня бічна смуга перетворюється в нижню бічну смугу. Навантаженням другого перетворювача частоти є кварцовий фільтр (У16). На його виході виділяється напруга другий проміжної частоти 35,5 МГц. Ця напруга надходить на УПЧ-II через кварцовий фільтр (У16) і далі на III перетворювач частоти. На його другий вхід подається гетеродина напруга частоти 36 МГц від кварцового генератора (У26) через підсилювач гетеродинний IV (У27). На вихід третього перетворювача формується напруга частоти 500 кГц і через повторювач II воно надходить на перший підсилювач III проміжної частоти ППЧ-III. Далі в залежності від обраного роду роботи односмуговою модуляції або амплітудної модуляції через ключі роду роботи на електромеханічний фільтр (ЕМФ) - У3, У4.

Основна селекція прийнятого сигналу від перешкод за видами роботи ОМ та АМ здійснюється на третій проміжній частоті. ЕМФ використовується в якості фільтруючих елементів, що визначають смугу пропускання приймального тракту.

Смуга пропускання фільтра (У3) АМ - 7,8 кГц, а фільтра (У4) ОМ - 3,5 кГц. Вихідна напруга того чи іншого фільтра після посилення в регульованому УПЧ-III подається на детектор ОМ або АМ в залежності від обраного роду роботи.

При прийомі сигналу ОМ, відбувається посилення його в підсилювачі УПЧ-3 і далі він надходить на детектор ОМ. Одночасно з дільників синтезатора частот (блок Б2-П1) У1 на детектор ОМ подається опорна напруга частотою 500 кГц, опорна напруга 500 кГц необхідно для створення несучої частоти. Демодуляцію детектування однополосного сигналу можна здійснити, подавши сигнал на звичайний детектор разом з напругою несучої частоти. Детектування биття складових однополосного сигналу з несучою частотою дає на виході детектора коливання низьких частот, відповідних частотам модулюючого сигналу на передавачі. В результаті демодуляції однополосного сигналу на виході детектора ОМ виділяється мовний сигнал, який через ключ виду роботи (У9), регульований дільник управління гучністю і подавитель шумів надходить на попередній і викінчений підсилювачі низької частоти, а далі на головні телефони - безпосередньо або через СПУ.

При прийомі амплітудно-модульованих сигналів на вихід першого УПЧ-III c допомогою ключа підключається ЕМФ із смугою пропускання 7,8 кГц. Після посилення в підсилювачі УПЧ-III сигнал надходить для детектування на амплітудний детектор (детектор АМ). Виділений мовний сигнал з навантаження детектора АМ подається на головні телефони по ланцюгу проходження мовного сигналу, як і при прийомі сигналу з односмуговою модуляцією.



Малюнок 1
      1. Робота передавального тракту за функціональною схемою



Передавальний тракт формує ОМ та АМ сигнали високої частоти в діапазоні 2-18 МГц і підсилює їх до номіналу вихідної потужності.

У режимі «Передача» працюють наступні функціональні вузли радіостанції Р-864: (Малюнок 1, Заняття 1)

1. Б1-П5 - блок посилення потужності;

2. Б2-П1 - синтезатор;

3. Б2-П5 - антенно-згода пристрій;

4. БЗ-П1 - приймально-збудник;

5. Б4-П1 - блок виходів.


Розглядаючи роботу радіостанції на передачу по структурній схемі (Малюнок 1) ми бачимо, що основні процеси формування сигналів ОМ або АМ відбуваються в блоці виходів Б4-П1.

При амплітудної модуляції мовний сигнал з СПУ надходить на низькочастотний мікрофонний трансформатор блоку Б4-П1. З виходу трансформатора НЧ сигнал минаючи дифференцирующую ланцюг і обмежувач подається через ключ АМ на модулятор (У8). На другий його вхід надходить напруга несучої частоти 500 кГц з дільника частоти У1 блоку Б2-П1 синтезатора. На виході модулятора виділяється двосмуговий сигнал, який через ЕМФ (У3) подається через підсилювач Т4, Т5 де до Двосмугова сигналу додається коливання несучої частоти 500 кГц, що перетворює його в амплітудно-модульований сигнал і подається на підсилювач зі змінним коефіцієнтом підсилення У36 блоку БЗ- П1 (приймально-збудник). Далі амплітудно-модульований сигнал надходить на перетворювач IV (У36). На другий вхід перетворювача частоти IV подається гетеродина напруга з частотою 36 кГц з третього гетеродина У26.

При односмуговою модуляції мовний сигнал з СПУ надходить на низькочастотний мікрофонний трансформатор, з нього через підсилювач (У6) обмежувач де відбувається двостороннє обмеження по амплітуді і ключ ОМ подається на модулятор (У8) блоку Б4-П1 - блоку виходів. На другий вхід модулятора (У8) надходить напруга несучої частоти 500 кГц з дільника У1 синтезатора частоти (Б2-П1). У модуляторі коливання несучої частоти придушуються і на його виході двосмуговий сигнал, який надходить на ЕМФ (УЗ, У4) де відбувається пригнічення верхній боковій частоти двосмугового сигналу. На виході ЕМФ виділяється односмуговою сигнал, що надходить далі на підсилювач (Т4, Т5). На даному підсилювачі (Т4, Т5) до сигналу додається напруга пілот сигналу з несучою частотою 500 кГц.

Така побудова схеми освіти однополосного сигналу, коли коливання несучої частоти спочатку подивляться в балансному змішувачі та ЕМФ, а потім знову вводяться в тракт формування сигналу ОМ, вибрано з метою забезпечення сталості рівня пілот-сигналу, так як ступінь придушення несучої в балансному змішувачі та ЕМФ внаслідок зміни температури навколишнього середовища не є постійною величиною і залежить від умов роботи радіостанції. З виходу підсилювачів Т4, Т5 односмуговою сигнал з пілот-сигналом як і сигнал з АМ надходить на перетворювач частоти IV блоку Б3-П1.

На виході першого перетворювача частоти IV виділяється сигнал 1-й проміжної частоти 35,5 МГц, який після посилення в УПЧ-1 У36 фільтрації в кварцовому фільтрі У34 через емітерний повторювач надходять на вхід другого перетворювача частоти У32. Одночасно на 2-й його вхід подається напруга другого гетеродина з частотою 58 МГц. В результаті змішування цих частот на виході другого перетворювача утворюється напруга другий проміжної частоти 93,5 МГц. Ця напруга посилюється в УПЧ і подається на входить третій перетворювача частоти У31. На гетеродинний вхід цього перетворювача з блоку синтезатора (Б2-П1) надходить напруга гетеродина плавного діапазону з частотою 75,5-91,5 МГц.

На вихід третього перетворювача в результаті змішання виділяється, сигнал з різницевої частотою:

С =  ПР -  ГПД

При цьому нижча частота діапазону формується у вигляді:

С = 93,5 МГц - 91,5 МГц = 2 МГц

А вища частота діапазону формується як:

С = 93,5 МГц - 75,5 МГц = 18 МГц

Сформований в третьому перетворювачі У31 сигнал в діапазоні частот 2-18 МГц через емітерний повторювач У30 і широкосмуговий фільтр низьких частот У29 надходить на широкосмуговий підсилювач У28. Далі сигнал через фільтр нижніх частот У38 і через контакти реле Р2 і реле Р1 блоку підсилювача потужності (Б1-П5) подається на підсилювач потужності Т1-Т10. Підсилювач потужності забезпечує необхідний рівень сигналу для нормальної роботи вихідних каскадів У2-У5, які виконані на (чотирьох потужних високочастотних крем'яних транзисторах типу 2Т912Б). Відбувається посилення по потужності вхідних сигналів. Далі сигнал великої потужності надходить на одну з лінійок широкосмугових фільтрів У6-У11 в залежності від обраного піддіапазону. За допомогою цих фільтрів виробляється придушення вищих гармонік в спектрі вихідного сигналу. Смуга кожного фільтра 2-3 МГц, 3-4 МГц, 4-6 МГц, 6-8 МГц, 8-12 МГц, 12-18 МГц обрана з розрахунку необхідного придушення другої гармоніки підсилюваного сигналу і необхідної рівномірності по смузі частот вихідний його потужності .

Комутація фільтрів здійснюється за допомогою високочастотних галетних перемикачів з електромеханічним приводом від мотора, управління яким здійснюється з пульта управління.

Вихідний посилений по потужності сигнал з одного з обраних фільтрів через перемикач подається одночасно на вхід детектора системи автоматичного регулювання потужності АРМ і через замкнуті контакти реле Р1 на антенний контур узгоджувального пристрою. З виходу детектора АРМ керуюче напруга поступає в блок головного каналу (Б3-П1) на підсилювач зі змінним коефіцієнтом підсилення У36 для управління рівнем потужності передавача зміною коефіцієнта посилення.

Для забезпечення узгодження вхідного опору антени з вихідним опором підсилювача потужності в радіостанції Р-864 використовується антенне згода пристрій (У2-УЗ, Р2-Р10), яке - складається з таких елементів:

- Датчик налаштування;

- Ферроваріометр налаштування;

- Ферроваріометр зв'язку;

- Схема грубої настройки;

- Детектор посилення потужності (УМ).


В системі автоматичного узгодження опору антени з вихідним опором фільтрів гармонік використовуються датчик неузгодженості по фазі і датчик неузгодженості по модулю. Сигнали розузгодження з цих датчиків надходить в блок плавної настройки антенно-узгоджувального пристрою (АСУ), блоку Б1-П1ЧА, який управляє струмами підмагнічування ферроваріометров,

Схема грубої настройки служить для формування піддіапазонів і забезпечення узгодження антени у всьому діапазоні частот. Плавну настройку контура узгоджувального пристрою в межах вибраного піддіапазону здійснюють ферроваріометри налаштування У3 і зв'язку У2

Ферроваріометр налаштування служить для компенсації реактивної складової опору антени, а ферроваріометр зв'язку - для узгодження активної складової опору антени з виходів фільтрів гармонік.


Методичну розробку склав старший викладач


підполковник Ю.Кручек


Міністерство освіти і науки Російської Федерації

Уфімський Державний Авіаційний Технічний Університет


ЗАТВЕРДЖУЮ


Начальник військової кафедри

полковнік________М.Біглов

"____" ____________ 200_ р.


ВІЙСЬКОВА КАФЕДРА


ЕКСПЛУАТАЦІЯ ТА РЕМОНТ РАДІОЕЛЕКТРОННОГО ОБЛАДНАННЯ Літаки, гелікоптери та авіаційних ракет


Розділ № 2

"Комплекси та системи радіозв'язку"

Тема № 4

"Зв'язкові радіостанції"

Заняття № 3

"Синтезатор частоти радіостанції Р-864"


Методична розробка





Розглянута і затверджена




на засіданні циклу № 3










Протокол № _____________




Від «__» ________ 200_ р.










Протокол № _____________




Від «__» ________ 200_ р.










Протокол № _____________




Від «__» ________ 200_ р.










Протокол № _____________




Від «__» ________ 200_ р.










Протокол № _____________




Від «__» ________ 200_ р.



м.Уфа

Методичні вказівки


Заняття № 4.3 Синтезатор частоти радіостанції Р-864


1. Навчально-виховні цілі:

Вивчити синтезатор частоти радіостанції Р-864


2. Навчальний час - 2 години


3. Вид заняття - практичне


4. Місце проведення - аудиторія


5. Література

- Кабаковіч Г.А. "Методичні вказівки до радіостанції Р-864",-Уфа: УГАТУ, 1991р., С.15-18

- Технічний опис Р-864. "Ядро-1А", с.14-21


6. Структура практичного заняття:


Елементи заняття

Час

Прим.

I. Вступна частина

10 хв




1

Організаційна частина




2

Перевірка готовності студентів до заняття




II. Основна частина

75 хв




1

Фазова автопідстроювання частоти




2

Принцип роботи




III.Заключітельная частина

5 хв




1

Відповіді на запитання




2

Закріплення матеріалу




3

Завдання на самопідготовку





7. Самостійна робота студентів під керівництвом викладача

№ № п / п

Досліджувані питання на СРС

Час

Прим.

1

Фазова автопідстроювання частоти

45 хв




2

Принцип роботи





8. Методичні вказівки по структурі проведення заняття

Перед початком заняття викладач приймає рапорт від чергового по взводу про готовність особового складу до занять.

Практичні заняття проводяться в складі взводу, полувзвода, навчальної групи в цілях практичного освоєння озброєння і військової техніки, оволодіння методами їх застосування, експлуатації, ремонту і зберігання, вироблення навичок у вирішенні завдань, виробництві розрахунків та регламентних робіт, розробці та оформленні бойових і службових документів , відпрацювання нормативів та інших питань відповідно до програми навчання. Метою практичних занять є прищеплення і вдосконалення практичних навичок студентів у виконанні посадових обов'язків у відповідних ланках управління. Практичні заняття можуть проводитися методом тренувань.

В аудиторії мають бути підготовлені схеми, таблиці.

Викладач здійснює перевірку особового складу за списком в груповому журналі, де робить відповідні відмітки в графі досліджуваної дисципліни. Використані скорочення визначені в правилах ведення групового журналу. Далі викладач проводить контроль знань студентів за матеріалом попереднього заняття. В процесі контролю, при необхідності, доповнює і виправляє відповіді студентів. По завершенні опитування підводить підсумок і робить висновки, виставляє оцінки.

Далі викладач приступає до викладу матеріалу даного заняття: оголошує тему, назву заняття, навчальну мету, актуальність, навчальні питання. Перед початком викладу викладач вказує необхідність вивчення даної теми, ставить проблемні питання.

При вивченні першого питання необхідно звернути увагу на призначення синтезатора в режимах "прийом" і "передача" і на принцип роботи системи ФАПЧ.

При вивченні другого питання акцентувати увагу на формуванні сітки частот шляхом застосування подільників частоти.

У висновку викладач визначає завдання на самостійну підготовку, перераховує літературу на самостійну роботу студентів. Закінчує заняття.

Черговий по взводу подає відповідну команду.


9. Методичні вказівки для СРС під керівництвом викладача

У процесі самостійної роботи студентів під керівництвом викладача викладач нагадує основні легші питання заняття, роз'яснює навчаним де на них можна знайти відповіді, оптимізує процес самостійного вивчення того чи іншого питання даного заняття; допомагає навчаним виділити основну головну думку.

Викладач шляхом навідних питань допомагає студентам самостійно формулювати і конспектувати навчальний матеріал у доступній до розуміння формі.

По закінченні СРС викладач підводить підсумок, відповідає на питання учнів, якщо такі є, і закінчує заняття.


10. Навчально-матеріальне забезпечення заняття

Схеми, плакати

4 .3.1 Фазова автопідстроювання частоти



Синтезатор частот в радіостанції Р-864 використовується для:

- Формування та забезпечення високої стабільності дискретної сітки частот;

- Формування гетеродинних напруг приймально-передавача.


При роботі радіостанції в режимі «Передача», синтезатор забезпечує перетворення проміжної частоти сигналу в одну з робочих частот передавача в діапазоні 2 - 17,999 МГц. А при роботі радіостанції в режимі «Прийом», за допомогою синтезатора частот здійснюється перетворення частот вхідного сигналу з діапазону 2 - 17,999 МГц в першу проміжну частоту приймача (93,5 МГц).

До складу синтезатора входить генератор плавного діапазону (ЦПД) охоплений кільцем фазового автопідстроювання частоти (ФАПЧ) з дільником частоти. В якості датчика неузгодженості застосований фазовий детектор дискримінатор і система автопідстроювання реагує на відхилення фази коливань плавного генератора від фази коливань опорної частоти. Можливість використання різниці фаз коливань для вимірювання різниці частот коливань заснована на тому, що



тобто фаза коливань пропорційна складанню за часом прирощення зміни різниці частот за певний час.

За допомогою системи ФАПЧ спрощена структурна схема якої зображена на малюнку 1 здійснюється дискретне зміна частоти генератора плавного діапазону (ЦПД) Принцип роботи синтезатора радіостанції Р-864 полягає в наступному.




Малюнок 1

Коливання ГПД з частотою  ГПД надходять на дільник (Д) з коефіцієнтом розподілу К. Напруга з виходу дільника частотою  ГПД / До подається на фазовий детектор (ФД), на другий вхід якого надходять коливання опорного генератора з частотою  ОГ. В результаті детектування на вході ФД утворюється керуюча напруга U У. Після фільтрації від побічних коливань за допомогою фільтра нижніх частот (ФНЧ), подається на керуючий елемент (УЕ), за допомогою якого здійснюється коригуюча підстроювання частоти плавного генератора  ГПД. Стаціонарний режим в системі ФАПЧ відповідає рівності  ОГ =  ГПД / К. Цей режим можливий при різних значеннях  ГПД і коефіцієнта ділення К. Змінюючи частоту настройки ГПД і відповідним чином змінюючи коефіцієнт ділення К можна отримати безліч робочих частот, стабільність яких визначається стабільністю частоти опорного генератора

Фазова АПЧ генератора плавного діапазону радіостанції Р-864 проводиться по опорним сигналам, які формуються перетворенням частоти єдиного високостабільного кварцового автогенератора. Необхідна стабільність частоти цього автогенератора досягається термостатуванням кварцових резонаторів. Застосування перетворювачів частоти та пасивних фільтрів з коливань автогенератора формуються сітки частот з дискретністю 100 кГц в смузі 1 МГц і з дискретністю 100 Гц в смузі 100 кГц. Ці сітки частот використовуються в якості опорних частот в системі ФАПЧ генератора плавного діапазону Завдяки застосуванню дільника із змінним коефіцієнтом ділення забезпечується дискретність перебудови ГПД через 1 МГц в смузі 10 МГц.

4.3.2 Принцип роботи



У синтезаторі опорне напруга частотою 10 МГц формується термостатированной автогенератора стабілізованою кварцом розташованим в блоці Б2-П1. Ця напруга подається на 3 дільника частоти. Вихідна напруга першого дільника з частотою 1 МГц, отримане в результаті ділення на 10 після посилення надходить на фазовий детектор в якості опорного сигналу. Вихідна напруга другого дільника з частотою 500 кГц подається на модулятор передавача блок (Б4-П1). Вихідна напруга третього подільника з частотою 100 кГц надходить на датчик точної сітки частот (ДТСЧ). У цьому датчику формуються сітки опорних частот з дискретного 100 кГц в смузі 1 МГц і дискретного 100 Гц в смузі 100 кГц.


Напруги з цими частотами подаються на перетворювач. Туди ж надходять напруги з частотою 36 МГц від кварцового генератора (У26) з частотою 58 МГц від кварцового генератора (У24) блок Б3-П1. З генератора плавного діапазону (ЦПД) на перетворювач також надходить напруга в діапазоні 75,5 - 91,8 МГц. В результаті перетворень частоти за допомогою зазначених напруг і здійснюється перенесення сформованої раніше в ДТСЧ сітки частот в область більш високих частот. На виході перетворювача створюються напруги з частотою 6 - 15 МГц. При відключенні частоти ГПД від нормального значення станеться зміна частоти цієї напруги.


Напруга з частотами 6 - 15 МГц надходить на дільник частоти (У21) із змінним коефіцієнтом ділення. Цей дільник призначений для отримання на його виході напруги з частотою 1 МГц при роботі радіостанції на різних частотах. Для цього за допомогою комутатора, який пов'язаний з пультом управління П7Б2К, при налаштуванні радіостанції на певну частоту, набирається відповідний коефіцієнт розподілу дільника з ряду чисел: 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15 так, щоб на виході виділялося напруга з частотою близькою до 1 МГц.


З виходу дільника частоти це напруга подається на фазовий детектор (У20) системи ФАПЧ. На другий вхід фазового детектора надходить стабільне опорна напруга 1 МГц з дільника (У1). На виході фазового детектора з'являється сигнал неузгодженості, який надходить на керуючий елемент у складі ГПД. За цим сигналом неузгодженості виробляється автопідстроювання частоти ГПД, поки вона не стане рівною заданому значенню.


Для полегшення введення в синхронізм генератора плавного діапазону застосована схема пошуку, яка включає в себе генератор пилкоподібної напруги. Генератор пилкоподібної напруги шляхом зміни ємності варикапів генератора плавного діапазону забезпечує відповідну перебудову ГПД. Управління схемою пошуку здійснюється за сигналами неузгодженості з виходу фазового детектора. Цей же сигнал (через перетворювач У23) використовується для зміни коефіцієнта підсилення підсилювача У36 в блоці Б3-П1.


Генератор плавного діапазону У24 включає в себе два окремих генератора працюють в діапазонах частот 75,5 - 83,5 МГц та 83,5 - 91,5 МГц з дискретністю 100 Гц.

Вихідні сигнали генераторів плавного діапазону через буферний каскад та підсилювач подаються на перший і третій перетворювачі блоку Б3-П1 для формування 1-ї проміжної частоти приймача і сигналу робочих частот передавача.


Методичну розробку склав старший викладач


підполковник Ю.Кручек
Навчальний матеріал
© uadoc.zavantag.com
При копіюванні вкажіть посилання.
звернутися до адміністрації