Конспект сюжетно-рольової гри Лялька Катя захворіла

1.doc (1 стор.)
Оригінал


Конспект сюжетно-рольової гри
«Лялька Катя захворіла»
Програмне зміст:

Вчити дітей здійснювати в сюжетно-рольовій грі залучають їх дії, рольові функції, включатися в різноманітні події. Формувати і збагачувати ігровий досвід дітей. Створювати сприятливі можливості для реалізації дітьми власних ігрових цілей. Розвивати уяву, мова, образне мислення, емоційну сферу. Виховувати співчуття, бажання допомогти.

Попередня робота:

Розгляд ілюстрацій про роботу лікаря, читання твори К. Чуковського «Айболить», екскурсія в медичний кабінет.

^ Збагачення словника: фонендоскоп, розчин для полоскання.

Активізація словника: температура, виміряти, градусник, лікар, лікувати, зробити укол, ліки.

Матеріал: лялька, ліжко для ляльки, білий халат для дитини, білий халат для дорослого, окуляри, валізка з медичними приладдям для доктора, предмети-заступники: сода, сіль, гірчиця, малинове варення; чашка, ложка, стакан.

Хід гри:

Вихователь звертає увагу дітей на те, що лялька Катя сумна, не посміхається. Потім, вихователь, поторкавши у ляльки лоб, каже, що Катя вся гаряча і уточнює чим же можна допомогти Каті.

Тихіше, тиші, тиша.

Лялька бідна хвора.

Терміново доктор потрібен їй,

Щоб вилікувати швидкої.

Вихователь пропонує виміряти у Каті температуру і цікавиться, хто з дітей зможе це зробити. Дитина вимірює ляльці температуру. Температура виявляється високою. Вихователь пропонує дітям зателефонувати і викликати лікаря і бере на себе цю роль. Вихователь одягає на себе білий халат, окуляри, бере валізку з медичним приладдям і пропонує комусь з дівчаток бути медсестрою. Хтось з дівчаток одягає халат. Лікар просить медсестру знайти штапель і уточнює у дітей, як називається цей предмет, для чого він потрібен.

Лікар-вихователь дивиться ляльці Каті горло і просить дівчинку-медсестру знайти ліки від застуди, тому що горло у Каті червоне і підвищена температура.

Медсестра дає ляльці Каті ліки. Ліки гірке і лялька вередує, не хоче пити. Лікар заспокоює Катю, пояснює ляльці і дітям, що потрібно берегти своє здоров'я - одягатися на прогулянку тепло, зав'язувати шарф і не їсти на вулиці сніг.

Потім лікар дістає фонендоскоп, показує дітям і пояснює як називається цей предмет, для чого він потрібен, демонструє як ним користуватися, слухаючи ляльку.

Лікар каже, що ляльці Каті для того, щоб видужати, необхідно зробити укол і просить медсестру приготувати шприц. Лялька Катя плаче, боїться уколів, а діти, як можуть її заспокоюють.

Далі лікар радить Каті полоскати горло кілька разів на день і пити чай з малиновим варенням. Лікар пояснює, що ляльці Каті потрібен розчин для полоскання горла і уточнює, хто з дітей допоможе його приготувати. (Треба взяти склянку теплої води і додати в нього ложку соди і солі, усе перемішати)

Діти імітують всі ці дії, уявивши, що в склянці справжня вода, і допомагають ляльці Каті полоскати горло.

Після цього лікар радить дітям укласти ляльку Катю в ліжко, тому що Каті необхідний повний спокій.

Перед тим, як піти, лікар просить медсестру написати рецепт на ліки, а дітям радить парити Каті ніжки в гірчиці, коли температура у ляльки Каті стане нормальною (для цього в таз з гарячою водою потрібно посипати трохи сухої гірчиці).

Наостанок лікар дає дітям останні вказівки: вимірювати ляльці Каті температуру, якщо є висока температура, давати Каті ліки, які за рецептом можна купити в аптеці, обов'язково полоскати ляльці горло і парити ноги в гірчиці, якщо температура буде нормальна. Діти дякують лікаря за допомогу, лікар бажає всім бути здоровими, обіцяє зайти через три дні, прощається.

Після відходу лікаря вихователь уточнює що нового дізналися діти, чи все їм зрозуміло, нагадує нові для дітей слова.
Навчальний матеріал
© uadoc.zavantag.com
При копіюванні вкажіть посилання.
звернутися до адміністрації